如图是细胞分裂过程示意图，请根据该图回答下列有关问题．
（1）这是动物细胞的分裂还是植物细胞的分裂？答：．你判断的依据有：①；②．
（2）细胞分裂结束后，新的细胞和原来的细胞遗传物质一样吗？．（填：一样或不一样）
（3）植物细胞由小长大的过程中，液泡的数量越变越．（填：多或少）
（4）细胞由小长大的过程中，除了细胞分裂外，还要经过．

小刚是个爱动脑爱思考的学生，在他的学习完“生物的无性生殖”以后，便把两个大马铃薯切成多个小块进行种植．结果发现种植的马铃薯块有的长了芽，有的没长．他将马铃块取出比较，惊讶的发现了马铃薯块没有发芽的原因．
（1）你认为他发现马铃薯块没有芽的原因是．
A、死了    B、没有带芽眼     C、块太小     D、没有根
（2）为了验证该原因是否成立，小刚又重新进行了实验：
①取两个盛有潮湿的，肥沃土壤的花盆，编号为甲、乙．
②将挑好的马铃薯块茎切成大小相等的小块若干，分成两组，将带的的马铃薯小块种在甲花盆内；将不带的马铃薯小块种在乙花盆内．将两花盆放在相同的条件下培养，一段时间后观察．
（3）你 认为他将薯块茎切成大小相等的小块的原因是为了排除是对实验结果的干扰．
（4）预计花盆中的马铃薯块茎会萌发成幼苗，小刚设置甲乙两盆的目的是．
（5）得出的结论是．

下面是某生物兴趣小组的同学探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程，首先取两个相同的玻璃缸，分别贴上标签A、B．其余步骤如下表所示：

实验步骤	A缸	B缸
①	1000mL池塘水	1000mL自来水
②	分别加入等量的蝌蚪饲料
③	分别加入同时期孵化出的蝌蚪各一只
④	加少许甲状腺激素制剂	不加甲状腺制剂
⑤	保持两缸水温在20℃～25℃
⑥	每天记录蝌蚪生长发育的情况请回答下列实验中的有关问题： （1）在这个实验过程中，有两个环节不够严谨，请你指出来，并加以补充完善： 第一处是： 第①步，应该在两缸中加同样水质的水（比如都是池塘水） 第①步，应该在两缸中加同样水质的水（比如都是池塘水） ． 第二处是： 第③步，加入1只蝌蚪数量太少，应加入相同数量的小蝌蚪若干只 第③步，加入1只蝌蚪数量太少，应加入相同数量的小蝌蚪若干只 ． （2）在第④步中，设置B缸的目的是 起对照作用 起对照作用 ． （3）如果实验能按照你所修改的方案进行（假如甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响不清楚），实验结果预测及结论： ①如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度快，则证明 甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有促进作用 甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有促进作用 ． ②如果A、B两缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度一样快，则证明 甲状腺激素对蝌蚪的生长发育不起作用 甲状腺激素对蝌蚪的生长发育不起作用 ． ③如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度慢，则证明 甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有抑制作用 甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有抑制作用 ． （4）根据你所学的知识，如果人在幼年时期甲状腺激素分泌不足，会患 呆小症 呆小症 ． 查看习题详情和答案>> 夏天的夜晚，成群昆虫在灯光下飞舞是常见的现象．到底是我们较容易在灯光下发现昆虫的活动，还是昆虫喜欢在光线下活动呢？我们可以利用常见昆虫果蝇探究一下． （1）提出问题： 果蝇喜欢在光线下活动吗？ 果蝇喜欢在光线下活动吗？ ． （2）作出假设： 果蝇喜欢在光线下活动（或填不喜欢） 果蝇喜欢在光线下活动（或填不喜欢） ． （3）制定并实施计划： ①假设你用了20只果蝇．你打算把它们分成 两 两 组，分别是什么组？ 实验组（给予光照）和对照组（不给予光照） 实验组（给予光照）和对照组（不给予光照） ． ②现有暗室一间，两个开有小玻璃窗的封闭小木箱，窗前有果蝇的食物．还需要的实验用品是 电筒、台灯或其它光源 电筒、台灯或其它光源 ． ③你的实验方法是 在暗室中，将两组果蝇分别放入两个木箱内，一组给予光照，另一组不给予光照 在暗室中，将两组果蝇分别放入两个木箱内，一组给予光照，另一组不给予光照 ． ④每隔10分钟重复记录一次，某同学记录的结果如下： 分析以上记录，你得出的结论是： 果蝇喜欢在光线下活动 果蝇喜欢在光线下活动 ． 查看习题详情和答案>> 为了探究光在生态系统中的作用，某兴趣小组同学设计了如下实验：在两个大小，形状相同的生态瓶中加入等量 的清水、淤泥、小鱼及水藻，然后再把A放在光下，B放在黑暗环境下，实验结果如下：A瓶小鱼生存30天，B瓶小鱼生存2天．请回答： （1）该生态系统的生产者是 水藻 水藻 ，小鱼属于 消费者 消费者 者． （2）在该生态系统中，鱼与水藻是 捕食 捕食 关系． （3）鱼进行生命活动所需的能量归根到底来自 阳光 阳光 ． （4）该生态系统属于较简单的生态系统，与森林生态系统相比较该生态的稳定性 较差 较差 ．（“较好”或“较差”） （5）在淤泥中存在着许多腐生细菌和真菌，它们能将动物粪便．动植物残体中的有机物分解成 无机物 无机物 ，为植物生活提供营养．总之，该生态瓶能通过能量流动和 物质 物质 循环，使生态系统得以维持和发展． （6）该实验中的变量是 光 光 ，设计A、B两组实验，目的起到 对照 对照 作用． 查看习题详情和答案>> 关 闭 试题分类 高中 数学英语物理化学生物地理 初中 数学英语物理化学生物地理 小学 数学英语 其他 阅读理解答案已回答习题未回答习题题目汇总试卷汇总练习册解析答案