摘要:A.B.C三个小球.其质量大小为mA=2mB.mB=mC, 把它们分别放在如右图所示的位置.下面叙述中正确的是 ( ) A.A的势能等于B的势能.B的势能等于C的势能 B.A的势能大于B的势能.B的势能大于C的势能 C.A的势能大于B的势能.B的势能小于C的势能 D.A的势能小于B的势能.B的势能小于C的势能
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(1)动能的大小可能与物体质量有关;
(2)动能的大小可能与物体运动速度有关.
为了探究动能的大小与哪些因素有关,小雨用同一个斜面、同一个长木板和同一个纸盒,两个不同质量的小球,设计了如图所示的甲、乙、丙三次实验,测量出每次实验中纸盆移动的距离,再通过比较分析,得出结论.上述实验中:
a.小雨是通过观察
纸盒移动的距离
纸盒移动的距离
来比较小球动能的大小;b.从控制变量法来看,甲乙两次让小球从斜面上同一位置A滚 下是为了控制
小球到达水平面时的速度相等
小球到达水平面时的速度相等
相同.c.这次实验小雨经历了猜想、
设计实验
设计实验
、进行实验、分析论证等几个科学探究环节.d.图甲丙探究的是动能与
速度
速度
的关系,比较分析实验现象,得出的结论是:在质量相同时,物体的速度越大,其动能越大
在质量相同时,物体的速度越大,其动能越大
.e.物理研究方法有许多,本实验运用了两种研究方法:一是
转换
转换
法;二是控制变量
控制变量
法.甲、乙、丙三个不溶于水的固体小球,其质量和体积如表中所示.把它们分别轻轻放入水中,当它们静止时,则
[ ]
A.甲小球受到的浮力最小
B.乙小球受到的浮力最小
C.丙小球受到的浮力最小
D.三个小球受到的浮力一样大
为了探究重力势能的大小与哪些因素有关,小明找到A、B、C三个体积相同的小球.让小球从高处自由落下,通过观察小球砸入沙坑中的深浅来比较重力势能的大小.其中mA=mB>mC,三次实验如图所示:
(1)为了探究重力势能的大小与质量的关系,他应选择图甲和图 进行对比实验.
(2)为了探究重力势能的大小与高度的关系,他应选择图甲和图 进行对比实验.
(3)本次实验用到了多种研究物体问题的方法,请你任意指出其中一种方法,如: .
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(1)为了探究重力势能的大小与质量的关系,他应选择图甲和图
(2)为了探究重力势能的大小与高度的关系,他应选择图甲和图
(3)本次实验用到了多种研究物体问题的方法,请你任意指出其中一种方法,如:
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(2010?汕头模拟)在学习物体的热胀冷缩时,
(1)晓丽收集到如下的信息:
从这些信息,你可以得到如下结论:
许多物体,在
A.固体、液体; B.液体、气体; C.固体、气体; D.固体、液体、气体
(2)概念建构探究:
不同物质的热膨胀程度不同,这可以用体膨系数β来表示.单位体积的某种物质,温度升高1℃时体积的变化叫做这种物质的体膨系数.下面是在压强不变时,某些固体、液体在接近室温时的体膨系数:
问题一:由上述表格看出,金属的熔点越
问题二:一般来讲,液体的体膨系数远比固体的体膨系数
问题三:请写出体膨系数β的数学表达式,并说明其中各个字母分别表示什么量:
①表达式:
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(1)晓丽收集到如下的信息:
| 自行车胎气打得太足,在阳光下容易爆裂 | 铁轨之间要留缝隙,否则天热易变形 |
| 加热装满冷水的水壶,水会从壶中溢出 | 乒乓球瘪进去一块,把它浸入开水里烫一下会重新鼓起来 |
许多物体,在
温度升高
温度升高
时,体积会增大.这种现象叫做物体的热膨胀,它可以发生在何种状态的物质中D
D
.A.固体、液体; B.液体、气体; C.固体、气体; D.固体、液体、气体
(2)概念建构探究:
不同物质的热膨胀程度不同,这可以用体膨系数β来表示.单位体积的某种物质,温度升高1℃时体积的变化叫做这种物质的体膨系数.下面是在压强不变时,某些固体、液体在接近室温时的体膨系数:
| 物质 | β/℃-1 | 熔点/℃ | 物质 | β/℃-1 | |
| 铝 | 7.2×10-5 | 660 | 乙醇 | 75×10-5 | |
| 钢 | 3.6×10-5 | 1300-1400 | 甘油 | 49×10-5 | |
| 铜 | 4.2×10-5 | 1083 | 水银 | 18×10-5 |
高
高
,体膨系数就越小
小
.问题二:一般来讲,液体的体膨系数远比固体的体膨系数
大
大
.问题三:请写出体膨系数β的数学表达式,并说明其中各个字母分别表示什么量:
①表达式:
β=
| △V |
| V△t |
β=
;②各个字母所表示的量:| △V |
| V△t |
△V--体积变化量;V--体积;△t--温度变化量
△V--体积变化量;V--体积;△t--温度变化量
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