摘要:10.在“探究力的合成 的实验中.需要将橡皮条的 一端固定在水平木板上.另一端系上两根细绳.细绳的另一端 有绳套.实验中需用两个弹簧测力计分别勾住绳套. 并互成角度地拉橡皮条.某同学认为在此过程中必须注意以下 几项: A.两根细绳必须等长. B.橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上. C.在使用弹簧测力计时要注意使弹簧测力计与木板平面平行. 其中正确的是 . 某同学在做研究弹簧的形变与外力的 关系实验时.将一轻弹簧竖直悬挂让其自然下垂. 测出其自然长度,然后在其下部施加外力F.测 出弹簧的总长度L.改变外力F的大小.测出几 组数据.作出外力F与弹簧总长度L的关系图线 如图2-8所示.(实验过程是在弹簧的弹性限度内 进行的由图可知该弹簧的自然长度为 cm, 该弹簧的劲度系数为 N/m.
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在“探究力的合成”的实验中,需要将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上两根细绳,细绳的另一端有绳套(如下图).实验中需用两个弹簧测力计分别勾住绳套,并互成角度地拉橡皮条.某同学认为在此过程中必须注意以下几项:
A.两根细绳必须等长.
B.橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上.
C.在使用弹簧测力计时要注意使弹簧测力计与木板平面平行.
其中正确的是________.(填入相应的字母)
在探究力的合成方法时,先将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上带有绳套的两根细绳.实验时,需要两次拉伸橡皮条,一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条,另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条.
①实验对两次拉伸橡皮条的要求中,下列哪些说法是正确的
A.将橡皮条拉伸相同长度即可 B.将弹簧秤都拉伸到相同刻度
C.将橡皮条沿相同方向拉到相同长度 D.将橡皮条和绳的结点拉到相同位置
②同学们在操作过程中有如下议论,其中对减小实验误差有益的说法是
A.拉橡皮条的细绳要适当长些,标记同一细绳方向的两点要适当远些
B.弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行
C.用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大
D.两细绳必须等长.
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①实验对两次拉伸橡皮条的要求中,下列哪些说法是正确的
CD
CD
(填字母代号)A.将橡皮条拉伸相同长度即可 B.将弹簧秤都拉伸到相同刻度
C.将橡皮条沿相同方向拉到相同长度 D.将橡皮条和绳的结点拉到相同位置
②同学们在操作过程中有如下议论,其中对减小实验误差有益的说法是
AB
AB
(填字母代号)A.拉橡皮条的细绳要适当长些,标记同一细绳方向的两点要适当远些
B.弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行
C.用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大
D.两细绳必须等长.
在做探究“力的合成”的实验时,橡皮筋的一端固定在木板上,用两个弹簧测力计把橡皮筋的结点拉到某一确定的点O,以下操作中错误的是
[ ]
A.同一次实验过程中,O点位置允许变动
B.实验中,弹簧测力计必须保持与木板平行,读数时视线要正对弹簧测力计刻度
C.实验中,先将其中一个弹簧测力计沿某一方向拉到最大量程,然后只需调整另一个弹簧测力计拉力的大小和方向,把橡皮筋另一端拉到O点
D.实验中,把橡皮筋的结点拉到O点时,两个弹簧测力计之间夹角必须取90°,以便于算出合力大小
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B.实验中,弹簧测力计必须保持与木板平行,读数时视线要正对弹簧测力计刻度
C.实验中,先将其中一个弹簧测力计沿某一方向拉到最大量程,然后只需调整另一个弹簧测力计拉力的大小和方向,把橡皮筋另一端拉到O点
D.实验中,把橡皮筋的结点拉到O点时,两个弹簧测力计之间夹角必须取90°,以便于算出合力大小
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①在实验中,如果只将细绳换成橡皮筋,其它步骤没有改变,实验结果是否会发生变化?
答:
不变
不变
.(选填“变”或“不变”) ②本实验采用的科学方法是
B
B
A.理想实验法 B.等效替代法 C.控制变量法D.建立物理模型法
③某同学做“互成角度两个力的合成”的实验时得到如图所示的图(F′与A、O共线),其中A为固定橡皮条的图钉,O为像皮条与细绳的结点.图中
F
F
是F1和F2合力的理论值;F′
F′
是F1与F2合力的实验值.需要进行比较的是F
F
和F′
F′
,通过本实验可以验证力的合成遵循平行四边形法则
力的合成遵循平行四边形法则
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