摘要：原理:I=U/R
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物理课上老师请同学们设计一个测出未知电阻Rx的电路，各组同学都提出了自己的设计方案，下面是其中两组同学的实验方案：
甲组：（1）器材；电压表、电流表、滑动变阻器、开关、电源（电压未知）未知电阻Rx和若干导线；
（2）电路如图1所示；
（3）设电压表的读数为U，电流表的读数为I，请你写出未知电阻Rx的表达式：Rx=
若在该实验中移动滑动变阻器的滑片，发现两表读数没有随之改变，试分析其可能的原因是：
乙组：（1）器材；电压表、已知阻值电阻R、开关、电源（电压未知）、未知阻值电阻Rx和若干导线；
（2）电路如图2所示；
（3）设电压表的读数：只闭合S1和S3时为U1；只闭合S1和S2时为U2：请你写出未知数Rx的表达式Rx
请你对以上两组电路设计做出简要评价：
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甲组：（1）器材；电压表、电流表、滑动变阻器、开关、电源（电压未知）未知电阻Rx和若干导线；
（2）电路如图1所示；
（3）设电压表的读数为U，电流表的读数为I，请你写出未知电阻Rx的表达式：Rx=
| U |
| I |
| U |
| I |
若在该实验中移动滑动变阻器的滑片，发现两表读数没有随之改变，试分析其可能的原因是：
滑动变阻器的接线柱接错
滑动变阻器的接线柱接错
乙组：（1）器材；电压表、已知阻值电阻R、开关、电源（电压未知）、未知阻值电阻Rx和若干导线；
（2）电路如图2所示；
（3）设电压表的读数：只闭合S1和S3时为U1；只闭合S1和S2时为U2：请你写出未知数Rx的表达式Rx
=
| U2R |
| U1-U2 |
=
| U2R |
| U1-U2 |
请你对以上两组电路设计做出简要评价：
甲组设计的电路可以方便的进行多次测量求平均值，减小误差；乙组设计的电路只能测量一次，测量误差较大
甲组设计的电路可以方便的进行多次测量求平均值，减小误差；乙组设计的电路只能测量一次，测量误差较大
．物理课上老师请同学们设计一个测出未知电阻Rx的电路，各组同学都提出了自己的设计方案，下面是其中两组同学的实验方案：
甲组：（1）器材；电压表、电流表、滑动变阻器、开关、电源（电压未知）未知电阻Rx和若干导线；
（2）电路如图1所示；
（3）设电压表的读数为U，电流表的读数为I，请你写出未知电阻Rx的表达式：Rx=________
若在该实验中移动滑动变阻器的滑片，发现两表读数没有随之改变，试分析其可能的原因是：________
乙组：（1）器材；电压表、已知阻值电阻R、开关、电源（电压未知）、未知阻值电阻Rx和若干导线；
（2）电路如图2所示；
（3）设电压表的读数：只闭合S1和S3时为U1；只闭合S1和S2时为U2：请你写出未知数Rx的表达式Rx________
请你对以上两组电路设计做出简要评价：________．
物理兴趣小组的小明、小红同学在鲁老师的指导下做“探究热敏电阻的电阻值与温度的关系”的实验，热敏电阻是由半导体材料制成的，它的电阻值随温度的变化而变化，热敏电阻的这一特点在许多报警系统和控制电路中起到了重要的作用．为了探究热敏电阻随温度的变化规律，他们准备了如下实验器材，设计了实验装置如图数据记录表格等，问：
| 物理量 次数 | 温度t/0c | 电流I/A | 电压U/V | 电阻R/Ω | 平均电阻 R/Ω |
| 1 | |||||
| 2 | |||||
| 3 |
（2）为了使实验正常进行并记录到充分的有效数据寻找实验规律，本实验________（选填：能或不能）用酒精灯直接加热热敏电阻．
（3）宜在烧杯中注入适量的________（选填：自来水、煤油或汽油），因为它具有________的特点，所以适合本实验的设计．
（4）试验是每组三个同学合作，每30秒记录一组实验数据，在收集每组测量数据时要注意________．
（5）小明设计的数据记录表格中有一项不合适，请指出，是________项，不合适的原因是：________． 查看习题详情和答案>>
物理兴趣小组的小明、小红同学在鲁老师的指导下做“探究热敏电阻的电阻值与温度的关系”的实验，热敏电阻是由半导体材料制成的，它的电阻值随温度的变化而变化，热敏电阻的这一特点在许多报警系统和控制电路中起到了重要的作用．为了探究热敏电阻随温度的变化规律，他们准备了如下实验器材，设计了实验装置如图数据记录表格等，问：
（1）请将热敏电阻正确接入电路
（2）为了使实验正常进行并记录到充分的有效数据寻找实验规律，本实验______（选填：能或不能）用酒精灯直接加热热敏电阻．
（3）宜在烧杯中注入适量的______（选填：自来水、煤油或汽油），因为它具有______的特点，所以适合本实验的设计．
（4）试验是每组三个同学合作，每30秒记录一组实验数据，在收集每组测量数据时要注意______．
（5）小明设计的数据记录表格中有一项不合适，请指出，是______项，不合适的原因是：______．
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| 物理量 次数 |
温度t/0c | 电流I/A | 电压U/V | 电阻R/Ω | 平均电阻 R/Ω |
| 1 | |||||
| 2 | |||||
| 3 |
（2）为了使实验正常进行并记录到充分的有效数据寻找实验规律，本实验______（选填：能或不能）用酒精灯直接加热热敏电阻．
（3）宜在烧杯中注入适量的______（选填：自来水、煤油或汽油），因为它具有______的特点，所以适合本实验的设计．
（4）试验是每组三个同学合作，每30秒记录一组实验数据，在收集每组测量数据时要注意______．
（5）小明设计的数据记录表格中有一项不合适，请指出，是______项，不合适的原因是：______．
物理课上老师请同学们设计一个测出未知电阻Rx的电路，各组同学都提出了自己的设计方案，下面是其中两组同学的实验方案：
甲组：（1）器材；电压表、电流表、滑动变阻器、开关、电源（电压未知）未知电阻Rx和若干导线；（2）电路如图1所示；（3）设电压表的读数为U，电流表的读数为I，请你写出未知电阻Rx的表达式：Rx=______
若在该实验中移动滑动变阻器的滑片，发现两表读数没有随之改变，试分析其可能的原因是：______
乙组：（1）器材；电压表、已知阻值电阻R、开关、电源（电压未知）、未知阻值电阻Rx和若干导线；
（2）电路如图2所示；
（3）设电压表的读数：只闭合S1和S3时为U1；只闭合S1和S2时为U2：请你写出未知数Rx的表达式Rx______
请你对以上两组电路设计做出简要评价：______．
查看习题详情和答案>>
甲组：（1）器材；电压表、电流表、滑动变阻器、开关、电源（电压未知）未知电阻Rx和若干导线；（2）电路如图1所示；（3）设电压表的读数为U，电流表的读数为I，请你写出未知电阻Rx的表达式：Rx=______
若在该实验中移动滑动变阻器的滑片，发现两表读数没有随之改变，试分析其可能的原因是：______
乙组：（1）器材；电压表、已知阻值电阻R、开关、电源（电压未知）、未知阻值电阻Rx和若干导线；
（2）电路如图2所示；
（3）设电压表的读数：只闭合S1和S3时为U1；只闭合S1和S2时为U2：请你写出未知数Rx的表达式Rx______
请你对以上两组电路设计做出简要评价：______．
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