摘要：29．用同一个滑轮组来测挂不同钩码时的机械效率.下述结论正确的是( ) A.钩码较重的一次机械效率较高 B.钩码较轻的一次机械效率较高 C.两次机械效率是一样的 .机械效率与提升高度有关
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如图1所示，在日常生活中，两个小孩能提起的一桶水，一个大人就能提起来．物理学中将大人对水桶的拉力F称为两小孩对水桶的拉力F1、F2的 ，将F1、F2称为F的 ．这是因为 ．
某学习小组观察到图中两小孩对水桶的拉力方向是倾斜向上的．为了研究这种情况下两小孩对水桶的拉力F1、F2的大小之和是否还等于大人对水桶的拉力F的大小，设计了如图2所示实验．
将橡皮筋一端固定在画板上，另一端拴上细线通过定滑轮悬挂钩码使橡皮筋伸长到O点，记下此时细线对橡皮筋的拉力F大小和方向；然后用两细线互成一定角度通过定滑轮悬挂钩码使橡皮筋仍然伸长到O点，记下此时两细线对橡皮筋的拉力F1、F2大小和方向．
（1）若使用的钩码质量为50克，取g=10N/Kg．上图是某次实验时得到的实物图片，测得两细线间的夹角为90°，请在右边方框（如图3）内分别作出力F、F1、F2的图示．
（2）由实验探究可以得出：
①当F1与F2的方向不同时，它们的大小之和与它们的合力大小 ．
②假设保持两根细线分别悬挂4个和3个钩码不变，通过调整两个定滑轮位置，使两根细线的夹角由90°逐渐变为零度，则橡皮筋的伸长量将 ；说明两根细线的拉力F1与F2的合力将 ．
③由上述分析可得出：两个力的合力与 有关． 查看习题详情和答案>>
某学习小组观察到图中两小孩对水桶的拉力方向是倾斜向上的．为了研究这种情况下两小孩对水桶的拉力F1、F2的大小之和是否还等于大人对水桶的拉力F的大小，设计了如图2所示实验．
将橡皮筋一端固定在画板上，另一端拴上细线通过定滑轮悬挂钩码使橡皮筋伸长到O点，记下此时细线对橡皮筋的拉力F大小和方向；然后用两细线互成一定角度通过定滑轮悬挂钩码使橡皮筋仍然伸长到O点，记下此时两细线对橡皮筋的拉力F1、F2大小和方向．
（1）若使用的钩码质量为50克，取g=10N/Kg．上图是某次实验时得到的实物图片，测得两细线间的夹角为90°，请在右边方框（如图3）内分别作出力F、F1、F2的图示．
（2）由实验探究可以得出：
①当F1与F2的方向不同时，它们的大小之和与它们的合力大小 ．
②假设保持两根细线分别悬挂4个和3个钩码不变，通过调整两个定滑轮位置，使两根细线的夹角由90°逐渐变为零度，则橡皮筋的伸长量将 ；说明两根细线的拉力F1与F2的合力将 ．
③由上述分析可得出：两个力的合力与 有关． 查看习题详情和答案>>
以下是“探究杠杆的平衡条件”实验中的几个不完全正确的主要步骤：
①把钩码挂在杠杆两边，改变钩码的位置，并调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置重新平衡；
②求出各次实验中动力乘以动力臂和阻力乘以阻力臂的数值，根据得到的结果探究杠杆平衡的条件；
③把杠杆的中点支在支架上，调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡；
④改变力和力臂的数值，再做两次实验，并将实验结果填在自己设计的表格里．
（1）其中步聚 是错误的，错在 ．
（2）改正错误后，请按实验的合理顺序，把它们排列起来： ．
（3）在做实验时，要求杠杆在水平位置平衡的目的是 ．
（4）同一物理实验中，经常需要测多组数据．以下四个实验中：
①探究串联电路中的电流规律 ②伏安法测定值电阻的阻值
③探究杠杆平衡的条件 ④探究使用定滑轮的特点
其中测多组数据目的相同的实验有 （选填序号），理由是 ．
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①把钩码挂在杠杆两边，改变钩码的位置，并调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置重新平衡；
②求出各次实验中动力乘以动力臂和阻力乘以阻力臂的数值，根据得到的结果探究杠杆平衡的条件；
③把杠杆的中点支在支架上，调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡；
④改变力和力臂的数值，再做两次实验，并将实验结果填在自己设计的表格里．
（1）其中步聚
（2）改正错误后，请按实验的合理顺序，把它们排列起来：
（3）在做实验时，要求杠杆在水平位置平衡的目的是
（4）同一物理实验中，经常需要测多组数据．以下四个实验中：
①探究串联电路中的电流规律 ②伏安法测定值电阻的阻值
③探究杠杆平衡的条件 ④探究使用定滑轮的特点
其中测多组数据目的相同的实验有
（2012?射洪县模拟）如图1所示，在日常生活中，两个小孩能提起的一桶水，一个大人就能提起来．物理学中将大人对水桶的拉力F称为两小孩对水桶的拉力F1、F2的
某学习小组观察到图中两小孩对水桶的拉力方向是倾斜向上的．为了研究这种情况下两小孩对水桶的拉力F1、F2的大小之和是否还等于大人对水桶的拉力F的大小，设计了如图2所示实验．
将橡皮筋一端固定在画板上，另一端拴上细线通过定滑轮悬挂钩码使橡皮筋伸长到O点，记下此时细线对橡皮筋的拉力F大小和方向；然后用两细线互成一定角度通过定滑轮悬挂钩码使橡皮筋仍然伸长到O点，记下此时两细线对橡皮筋的拉力F1、F2大小和方向．
（1）若使用的钩码质量为50克，取g=10N/Kg．上图是某次实验时得到的实物图片，测得两细线间的夹角为90°，请在右边方框（如图3）内分别作出力F、F1、F2的图示．
（2）由实验探究可以得出：
①当F1与F2的方向不同时，它们的大小之和与它们的合力大小
②假设保持两根细线分别悬挂4个和3个钩码不变，通过调整两个定滑轮位置，使两根细线的夹角由90°逐渐变为零度，则橡皮筋的伸长量将
③由上述分析可得出：两个力的合力与
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合力
合力
，将F1、F2称为F的分力
分力
．这是因为作用效果相同
作用效果相同
．某学习小组观察到图中两小孩对水桶的拉力方向是倾斜向上的．为了研究这种情况下两小孩对水桶的拉力F1、F2的大小之和是否还等于大人对水桶的拉力F的大小，设计了如图2所示实验．
将橡皮筋一端固定在画板上，另一端拴上细线通过定滑轮悬挂钩码使橡皮筋伸长到O点，记下此时细线对橡皮筋的拉力F大小和方向；然后用两细线互成一定角度通过定滑轮悬挂钩码使橡皮筋仍然伸长到O点，记下此时两细线对橡皮筋的拉力F1、F2大小和方向．
（1）若使用的钩码质量为50克，取g=10N/Kg．上图是某次实验时得到的实物图片，测得两细线间的夹角为90°，请在右边方框（如图3）内分别作出力F、F1、F2的图示．
（2）由实验探究可以得出：
①当F1与F2的方向不同时，它们的大小之和与它们的合力大小
不相等
不相等
．②假设保持两根细线分别悬挂4个和3个钩码不变，通过调整两个定滑轮位置，使两根细线的夹角由90°逐渐变为零度，则橡皮筋的伸长量将
增大
增大
；说明两根细线的拉力F1与F2的合力将增大
增大
．③由上述分析可得出：两个力的合力与
分力的大小和方向
分力的大小和方向
有关．（6分）关于机械的研究
（1）图甲是探究杠杆平衡条件的实验装置．调节杠杆在水平位置平衡后，在杠杆上的A点挂四个重均为0.5N的钩码，用调好的弹簧测力计竖直向上拉杠杆上的B点，使杠杆水平平衡，测力计的示数是 N；如果将测力计沿图中虚线方向拉，仍使杠杆在水平位置平衡，则测力计的示数将 （变大／不变／变小）．
（2）某同学利用身边的塑料直尺和硬币若干来验证杠杆平衡的条件，如图乙所示，当杠杆在水平位置平衡时，他测出从支点O到硬币边缘的距离作为力臂L1和L2的大小，他测力臂的方法是_________的(选填“正确”或“错误”)。如果将两边的硬币以相同大小的速度同时做远离支点的匀速移动，则杠杆_________ (选填“仍平衡”、“左端向下倾斜”或“右端向下倾斜”)
（3）某小组同学在探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关时，提出了一些猜想。为了验证猜想是否正确，该小组同学们按如图丙所示的A、B、C、D 四种情形组装滑轮组。
为了验证猜想“两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与滑轮组细线的绕法有关”，应选择装配图中的_________两组滑轮组做对比实验；按装配图A、B或图C、D两个滑轮组做对比实验，可以验证什么猜想？______________________．
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（6分）关于机械的研究
（1）图甲是探究杠杆平衡条件的实验装置．调节杠杆在水平位置平衡后，在杠杆上的A点挂四个重均为0.5N的钩码，用调好的弹簧测力计竖直向上拉杠杆上的B点，使杠杆水平平衡，测力计的示数是 N；如果将测力计沿图中虚线方向拉，仍使杠杆在水平位置平衡，则测力计的示数将 （变大／不变／变小）．
（2）某同学利用身边的塑料直尺和硬币若干来验证杠杆平衡的条件，如图乙所示，当杠杆在水平位置平衡时，他测出从支点O到硬币边缘的距离作为力臂L1和L2的大小，他测力臂的方法是_________的(选填“正确”或“错误”)。如果将两边的硬币以相同大小的速度同时做远离支点的匀速移动，则杠杆_________ (选填“仍平衡”、“左端向下倾斜”或“右端向下倾斜”)
（3）某小组同学在探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关时，提出了一些猜想。为了验证猜想是否正确，该小组同学们按如图丙所示的A、B、C、D 四种情形组装滑轮组。
为了验证猜想“两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与滑轮组细线的绕法有关”，应选择装配图中的_________两组滑轮组做对比实验；按装配图A、B或图C、D两个滑轮组做对比实验，可以验证什么猜想？______________________．
（1）图甲是探究杠杆平衡条件的实验装置．调节杠杆在水平位置平衡后，在杠杆上的A点挂四个重均为0.5N的钩码，用调好的弹簧测力计竖直向上拉杠杆上的B点，使杠杆水平平衡，测力计的示数是 N；如果将测力计沿图中虚线方向拉，仍使杠杆在水平位置平衡，则测力计的示数将 （变大／不变／变小）．
（2）某同学利用身边的塑料直尺和硬币若干来验证杠杆平衡的条件，如图乙所示，当杠杆在水平位置平衡时，他测出从支点O到硬币边缘的距离作为力臂L1和L2的大小，他测力臂的方法是_________的(选填“正确”或“错误”)。如果将两边的硬币以相同大小的速度同时做远离支点的匀速移动，则杠杆_________ (选填“仍平衡”、“左端向下倾斜”或“右端向下倾斜”)
（3）某小组同学在探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关时，提出了一些猜想。为了验证猜想是否正确，该小组同学们按如图丙所示的A、B、C、D 四种情形组装滑轮组。
为了验证猜想“两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与滑轮组细线的绕法有关”，应选择装配图中的_________两组滑轮组做对比实验；按装配图A、B或图C、D两个滑轮组做对比实验，可以验证什么猜想？______________________．