下面是九年级化学学习过程中一些学生的认识，其中正确的是（　　）

在做铁锈蚀的实验过程中，老师将实验装置提前两周放在班上，请同学们注意观察现象．装置如下：
在试管①中加入稀硫酸，浸没铁钉后，倒去溶液；
在试管②中加入少量的氯化钠溶液，使铁钉一半浸没在溶液中；
在试管③中加入少量的蒸馏水，使铁钉一半浸没在蒸馏水中；
在试管④中注满迅速冷却的沸水，塞紧橡皮塞；
在试管⑤中加入少量的无水氯化钙干燥剂，再放一团干燥棉花，将铁钉放在干棉球上，塞紧橡皮塞．两周后，出现了非常明显的现象．请你来回答有关问题：
（1）你认为铁锈蚀的必要条件是和；加速金属制品锈蚀速率的因素有或．
（2）第④支试管中为什么要注满迅速冷却的沸水？；
（3）实验过程中，小毅发现第①支试管的下部出现了少量浅绿色晶体，你觉得该物质应该是的晶体；
（4）小毅又想起在家里厨房中，窗户上的钢条要比其他地方的钢条更易生锈．小毅查阅资料后发现这与厨房煤炉中的煤炭质量有关，你认为小毅家所用煤炭中含有比较多的元素；
（5）小毅同时发现自来水厂即使夜间不供水，也要将管道（钢管）中注满水，请你说出其中的原因．

在化学的学习过程中，我们归纳了许多规律，下列归纳的规律中，叙述错误的是（　　）

控制变量法是科学探究中的重要方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究中．我们在初中化学的学习过程中，如图所示实验都涉及到控制变量法的应用．请结合具体的实验回答下列问题：

（1）实验Ⅰ是“探究吸入空气和呼出气体有什么不同”其中的一组实验，根据伸入呼出气体中小木条熄灭的现象，得出的结论是．
（2）在实验II中，由铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，得出燃烧需要的条件是；实验完毕，将烧杯中的热水慢慢倒出，当白磷刚露出水面便剧烈燃烧起来，一是因为热水的温度达到了白磷的着火点，二是因为．
（3）实验Ⅲ是“探究铁的锈蚀条件”中的一组对比实验，根据①中铁钉先生锈的现象，得出铁生锈的条件是；其中试管②中的水需要事先煮沸，目的是．