一个质量为m的物体受到三个共点力F1、F2、F3的作用，这三个力的大小和方向刚好构成如图所示的三角形，则这个物体所受合力是（ ）| A、2F1 | B、F2 | C、F3 | D、2F3 |
如图所示，互相垂直的两个分力F1、F2，将F2绕O点顺时针旋转至和F1重合，则（ ）
| A、合力在减小，但方向不变 | B、合力在减小，同时方向在改变 | C、合力在增大，但方向不变 | D、合力在增大，同时方向在改变 |
下列说法中不正确的是（ ）
| A、力的合成与分解都可以按平行四边形定则进行 | B、一个力只能根据它的实际作用效果进行分解 | C、合力的方向一定与最大的分力方向相同 | D、一个力只能分解成两个力 |
已知两个力的合力大小为12N，其中一个分力大小为4N，则另一个分力大小可能是（ ）
| A、12N | B、7N | C、20N | D、28N |
如图是男子体操运动员在吊环比赛中的两个场景，运动员均处于静止状态，图甲为运动员双手拉住吊环，此时两绳与肩同宽，且平行；图乙为运动员两手水平支撑，两绳倾斜，则图乙情景相对于图甲情景比较，每根绳的拉力F及两绳的合力F合的大小变化情况为（ ）| A、F增大，F合减小 | B、F增大，F合增大 | C、F增大，F合不变 | D、F减小，F合不变 |
“曹冲称象”是家喻户晓的故事，故事中蕴含的思想方法在我们的物理学习中也有着重要应用，在建立下列概念时使用这种思想方法的是（ ）
| A、质点 | B、合力与分力 | C、平均速度 | D、点电荷 |
吊环比赛中有个高难度动作就是双手撑住吊环，两根吊带均处于竖直方向，然后身体下移，双臂缓慢张开，两根吊带对称并与竖直方向有一定夹角，如图所示，最后运动员静止不动．下列判断正确的是（ ）| A、在运动员两手间距离增大过程中，两根吊带的拉力均增大 | B、在运动员两手间距离增大过程中，两根吊带拉力的合力增大 | C、运动员静止不动时，处于超重状态 | D、运动员静止不动时，每根吊带所受的拉力大小都等于运动员重力的一半 |
帆船运动员要驾船逆风行驶从M点到达N点，下列四个方案中合理的是（ ）
A、 | B、 | C、 | D、 |
下列有关教材中几个力学实验的描述，正确的是（ ）
| A、在“验证力的平行四边形定则”的实验中，标记拉力方向时，要用铅笔紧靠细绳沿绳移动铅笔画出 | B、在“探究弹力和弹簧伸长的关系”实验中，作出弹力和弹簧长度的关系图象不能求出弹簧的劲度系数 | C、在“验证牛顿第二定律”的实验中，所用实验方法是控制变量法 | D、在“探究功与速度变化的关系”的实验中，所选用的多根橡皮筋规格应相同 | E、在“验证机械能守恒定律”的实验中，实际测得重物增加的动能应小于或等于减少的重力势能才是合理的 |