在利用自由落体法验证机械能守恒定律的实验中:![]()
(1)下面列举了该实验的几个操作步骤,不恰当的操作是 。
| A.按照图示的装置安装器件 |
| B.将打点计时器接到电源的“直流输出”上 |
| C.释放悬挂纸带的夹子后,再接通电源开关打出一条纸带,重复几次 |
| D.选择一条理想的纸带,对其进行测量 |
(2)从打出的几条纸带中挑选最理想的纸带的要求是 ,若某小组打出一条纸带,测得前两个点间的距离为4.0mm,说明该小组操作过程存在错误,错误原因可能是 。
(3)如图所示是实验中测得的一条纸带,各点距O点的距离分别为d1,d2,d3,…,各相邻点间的时间间隔为T,当地重力加速度为g,则B点的速度表达式为vB = 。若B点和D点的速度vB、vD为已知量,要验证物体从B到D的过程中机械能是否守恒,则需满足 关系,物体的机械能守恒。
(4)由这条纸带还可以研究该重物下落过程的加速度,请写出计算加速度的表达式
。
某学习小组的同学想要验证“动能定理”,他们在实验室组装了一套如图装置,另外还有交流电源、导线、复写纸、细沙以及天平都没画出来.当滑块连接上纸带,用细线通过滑轮挂上空的小沙桶时,释放小桶,滑块处于静止状态.如果要完成该项实验,则:![]()
(1)还需要的实验器材是( )
| A.秒表 | B.刻度尺 | C.弹簧秤 | D.重锤 |
(3)在(2)的基础上,某同学用天平称出滑块的质量M.往沙桶中装入适量的细沙,并称出此时沙和沙桶的总质量m.为了保证滑块受到的合力与沙和沙桶的总重力大小基本相等,沙和沙桶的总质量m应满足的实验条件是_______.实验时释放滑块让沙桶带着滑块加速运动,用打点计时器(打相邻两个点的时间间隔为T)记录其运动情况如纸带所示,纸带上开始的一些点较模糊未画出,其他的每两点间还有4个点也未画出,现测得O到E点间的长为L,D到F点间的长为S,则E点速度大小为_________.若取O点的速度为v1、E点速度为v2那么本实验最终要验证的数学表达式为___________________________.
(6分)“探究加速度与物体受力的关系”的实验装置如图所示。图中小车的质量为m1,纸带穿过固定的电火花打点计时器与小车连接,长木板水平放置,其一端带有定滑轮。小车与竖直悬挂的测力计通过细绳相连,动滑轮下悬挂重物,重物的质量用m2表示。不计绳子、滑轮的质量及滑轮的摩擦,已知重力加速度为g。![]()
(1)电火花打点计时器所使用的电源电压是 V。
(2)下列说法正确的是____。
| A.实验时必须先平衡小车受到的摩擦力 |
| B.实验中m2应远小于m1 |
| C.实验中,无论m2取何值,小车受到的合外力大小总等于测力计相应的读数 |
| D.实验中,无论m2取何值,测力计相应的读数始终为 |
橡皮筋也像弹簧一样,在弹性限度内伸长量x与弹力F成正比,即F=kx,k的值与橡皮筋未受到拉力时的长度L、横截面积S有关,理论与实际都表明
,其中Y是一个由材料决定的常数,材料力学上称之为杨氏模量。![]()
(1)在国际单位中,杨氏模量Y的单位应该是______。
| A.N | B.m | C.N/m | D.Pa |
(3)用如图(甲)所示的装置就可以测出这种橡皮筋的Y值,下面的表格是橡皮筋受到的拉力F与伸长量x的实验记录。处理数据时,可在图(乙)中作出F-x的图像,由图像可求得该橡皮筋的劲度系数k= N/m(结果保留两位有效数字)
(4)这种橡皮筋的杨氏模量Y= .(结果保留一位有效数字)
用如图所示的实验装置验证机械能守恒定律。实验所用的电源为学生电源,输出电压为6V的交流电和直流电两种。重锤从高处由静止开始下落,重锤上拖着的纸带打出一系列的点。对纸带上的点痕进行测量,即验证机械能守恒定律。![]()
(1)下面列举了该实验的几个操作步骤
| A.安装器件; |
| B.将打点计时器接到电源的“直流输出”上; |
| C.用天平测出重锤的质量; |
| D.释放悬挂纸袋的夹子,然后接通电源开关打出一条纸带; |
其中没有必要进行的或者操作不当的步骤是 。(将字母填在横线处)
(2)通过做图像的方法可以剔除偶然误差较大的数据,提高试验的准确程度。某同学利用上图所示实验装置打出了纸带,测量出了各计数点到打点计时器打下的第一个点的距离h,算出了各计数点对应的速度v,以h为横轴,以v2为纵轴划出了如图的图线。图线的斜率k与当地的重力加速度g的关系是 。图线未过原点O,可能是实验操作时 。