A、B两物体同时同地从静止出发做直线运动，物体的加速度与时间关系如图所示，其中t₂=2t₁，关于两个物体的运动，下列判断正确的是（　　）

静止在光滑水平面上的物体，在水平方向同时受到在同一直线上的力F₁、F₂作用，F₁、F₂随时间变化的图象如图所示，则a-t图象是下列图中的（　　）

在推导“匀变速直线运动位移的公式”时，把整个运动过程划分为很多个小段，每一小段近似为匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，物理学中把这种研究方法叫做“微元法”．下面实例中应用到这一思想方法的是（　　）

在物理学的重大发现中科学家们创造出了许多物理学研究方法，如理想实验法、控制变量法、极限思维法、类比法、科学假说法、建立理想模型法、微元法等等．下列物理研究方法说法中不正确的是（　　）

在牛顿第二定律的数学表达式F=kma中，有关比例系数k的说法正确的是（　　）

牛顿第二定律的表达式可以写成m=

F

a

，对某个物体来说，它的质量m（　　）

某实验小组利用如图所示的装置，进行“探究加速度a与合力F、质量m之间的关系”的实验．下列说法中反应正确探究结果的是（　　）

如图（a）所示，木板OA可绕轴O在竖直平面内转动，某研究小组利用此装置探索物块在方向始终平行于木板向上、大小为F=8N的力作用下加速度与倾角的关系．已知物块的质量m=1kg，通过DIS实验，描绘出了如图（b）所示的加速度大小a与倾角θ的关系图线（θ＜90°）．若物块与木板间的动摩擦因数为0.2，假定物块与木板间的最大静摩擦力始终等于滑动摩擦力，g取10m/s²．则下列说法中正确的是（　　）

某同学采用如图1所示的装置探究物体的加速度与所受合力的关系．用砂桶和砂的重力充当小车所受合力F；通过分析打点计时器打出的纸带，测量加速度a．分别以合力F 和加速度a作为横轴和纵轴，建立坐标系．根据实验中得到的数据描出如图2所示的点迹，结果跟教材中的结论不完全一致．该同学列举产生这种结果的可能原因如下：

（1）在平衡摩擦力时将木板右端垫得过高；
（2）没有平衡摩擦力或者在平衡摩擦力时将木板右端垫得过低；
（3）砂桶和砂的质量过大，不满足砂桶和砂的质量远小于小车质量的实验条件；
（4）测量小车的质量或者加速度时的偶然误差过大．
通过进一步分析，你认为比较合理的原因可能是 （　　）

在“探究加速度与力、质量的关系”的演示实验中，用总质量分别为M₁和M₂的托盘及砝码拉动质量相同的小车，托盘及砝码质量远远小于小车质量，俯视图如图所示．车中所放砝码的质量分别为m_l、m₂，打开夹子后经过相同的时间两车的位移分别为x_l、x₂，则在实验误差允许的范围内，已平衡摩擦力，有（　　）