为了只用一根弹簧和一把刻度尺测定某滑块与水平桌面间的摩擦因数μ（设μ为定值），某同学经查阅资料得知：一劲度系数为k的轻弹簧由压缩量为x到恢复到原长过程中，弹力所做的功为kx²．于是他设计了下述实验：（1）将弹簧的一端固定在竖直的墙上，使滑块紧靠弹簧将其压缩如图（a），松手后滑块在水平桌面上滑行一段距离后停止．停止时滑块已和弹簧分离如图（b）．
（2）将滑块挂在竖直放置的弹簧下，弹簧伸长后保持静止状态如图（c）．回答下列问题：
①你认为，该同学应该用刻度尺直接测量的物理量是（写出名称并用符号表示）______．
②用测得的物理量表示滑块与水平面间动摩擦因数μ的计算式为μ=______．

甲物体比乙物体重力大5倍，甲从H高处自由下落，乙从2H高处同时自由下落（H较大）．下面说法正确的是

1. A.
   两物体下落过程中同一时刻甲的速度比乙大
2. B.
   下落过程中任意1s内它们的速度变化相等
3. C.
   经过同一高度它们的速度大小相等
4. D.
   下落过程中甲的加速度比乙的大

如图位于竖直平面上半径为R的1/4圆弧光滑轨道AB，A点距离地面高度为H，质量为m的小球从A点由静止释放，通过B点对轨道的压力为3mg，最后落在地面C处，不计空气阻力，求：
（1）小球通过B点的速度
（2）小球落地点C与B点的水平距离x．

物体沿直线作匀变速运动，它的位移与时间的关系是x=24t-6t²，（x的单位是m，t的单位是s），则它的速度为零的时刻是

1. A.
   s
2. B.
   4s
3. C.
   2s
4. D.
   24s

假期中，小芳和一些同学乘坐火车外出旅游，当火车在一段平直轨道上匀加速行驶时，小芳对其他同学说：“我们能否用身边的器材测出火车的加速度？”许多同学参与了测量工作，小芳和小薇的测量过程如下：他们一边看着窗外每隔1OOm的路标，一边用手表记录着时间．他们观测到从第一根路标运动到第二根路标的时间间隔为12s，从第一根路标运动到第三根路标的时间间隔为22s．请你根据他们的测量情况，求：
（1）火车的加速度大小；
（2）他们到第三根路标时的速度大小．

一小车在恒力作用下做初速度v₀=20m/s的匀减速直线运动，若加速度大小为a=5m/s²，求：
（1）小车回到出发点需经多少秒？
（2）当小车的位移为30m时所用的时间？

马拉车由静止开始做直线运动，先加速前进，后匀速前进，以下说法正确的是

1. A.
   加速前进时，马向前拉车的力大于车向后拉马的力
2. B.
   只有匀速前进时，马向前拉车的力和车向后拉马的力大小才相等
3. C.
   无论怎样运动，马向前拉车的力和车向后拉马的力大小总相等
4. D.
   马向前拉车的力和车向后拉马的力的大小关系取决于地面对车的摩擦力的大小如何

如图所示，在一条倾斜的、静止不动的传送带上，有一个滑块能够自由地向下滑动，该滑块由上端自由地滑到底端所用时间为t₁，如果传送带向上以速度v₀运动起来，保持其他条件不变，该滑块由上端滑到底端所用的时间为t₂，那么

1. A.
   t₁=t₂
2. B.
   t₂＞t₁
3. C.
   t₂＜t₁
4. D.
   t₁和t₂的关系不能确定

如图所示，倾角为30°的光滑固定斜面，质量分别为m₁和m₂的两个滑块用不可伸长的轻绳通过滑轮连接（不计滑轮的质量和摩擦），将两滑块由静止释放，m₁静止，此时绳中的张力为T₁．若交换两滑块的位置，再由静止释放，此时绳中的张力为T₂，则T₁与T₂的比值为

1. A.
   1：1
2. B.
   2：1
3. C.
   1：2
4. D.
   2：3

在“利用打点计时器测定匀加速直线运动加速度”的实验中，某同学在打出的纸带上每5点取一个计数点，共取了A、B、C、D、E、F六个计数点（每相邻两个计数点间的四个点未画出）如右图．从每一个计数点处将纸带剪开分成五段（分别叫a、b、c、d、e段），将这五段纸带由短到长紧靠但不重叠地粘在xoy坐标系中，如左图所示，由此可以得到一条表示v-t关系的图线，从而可求出加速度．

（1）．请你在xoy坐标系中用最简洁的方法作出能表示v-t关系的图线（作答在答题纸上），并指出哪个轴相当于v轴？答：______．
（2）．这种实验数据处理的方法可称为______
A．类比法
B．等效替代法
C．比值法
D．控制变量法
（3）．从第一个计数点开始计时，要想求出0.25s时刻的瞬时速度，需要测出哪一段纸带的长度？答：______．
（4）．若测得a段纸带的长度为2.0cm，e段纸带的长度为10.0cm，则物体的加速度为______m/s²．