实验室给同学们提供了如下实验器材：滑轮、小车、小木块、长木板、停表、砝码、弹簧测力计、直尺，要求同学们用它们来粗略验证牛顿第二定律．
（1）实验中因涉及的物理量较多，必须采用法来完成该实验．
（2）某同学的做法是：将长木板的一端垫小木块构成一斜面，用小木块改变斜面的倾角，保持滑轮小车的质量不变，让小车沿不同倾角的斜面由顶端无初速释放，用停表记录小车滑到斜面底端的时间．试回答下列问题：
①改变斜面倾角的目的是：．
②用停表记录小车下滑相同距离（从斜面顶端到底端）所经历的时间，而不是记录下滑相同时间所对应的下滑距离，这样做的原因是．
（3）如果要较准确地验证牛顿第二定律，则需利用打点计时器来记录小车的运动情况．如下图是某同学得到的一条用打点计时器打下的纸带，并在其上取了O、A、B、C、D、E、F共7个计数点（图中每相邻两个计数点间还有4个打点计时器打下的点未画出），打点计时器接的是50Hz的低压交流电源．他将一把毫米刻度尺放在纸上，其零刻线和计数点O对齐．

由以上数据可计算打点计时器在打A、B、C、D、E各点时物体的瞬时速度，其中打E
点时的速度是m/s．加速度的大小是m/s²．（取三位有效数字）

一位同学做“探究弹力与弹簧伸长的关系”的实验．
（1）下列实验步骤是这位同学准备完成的，请写出正确的操作顺序．
A．以弹簧伸长量x为横坐标，以弹力F为纵坐标，描出各组数据（x，F）对应的点，并用平滑曲线连接起来
B．记下弹簧不挂钩码时其下端在刻度尺上指示的刻度L₀
C．将铁架台固定在桌子上，将弹簧的一端系于横梁上让其自然竖直悬挂，在其近邻平行于弹簧固定一刻度尺
D．依次在弹簧的下端挂上1个、2个、3个、4个…钩码，分别记下钩码静止时弹簧下端所对应的刻度并记录在表格内，然后取下钩码，分别求出弹簧伸长量
E．以弹簧的伸长量为自变量，写出弹力与弹簧伸长量之间的关系式
F．解释表达式中常数的物理意义
（2）如图所示为根据测量数据在坐标系中作出的F-x图线，由图求出弹簧的劲度系数为：．

某同学在家中尝试验证平行四边形定则，他找到三条相同的橡皮筋（遵循胡克定律）和若干小重物，以及刻度尺、三角板、铅笔、细绳、白纸、钉子，设计了如下实验：将两条橡皮筋的一端分别挂在墙上的两个钉子 A、B 上，另一端与第三条橡皮筋连接，结点为 O，将第三条橡皮筋的另一端通过细绳挂一重物，如图所示．
为完成实验，下述操作中必需的是．
A．测量橡皮筋的原长
B．测量细绳的长度
C．测量悬挂重物后橡皮筋的长度
D．记录悬挂重物后结点O的位置．

如图所示，足够长的传送带与水平面夹角为θ=37°，以速度v₀=10m/s逆时针匀速转动．在传送带的上端轻轻放置一个质量为m的小木块，AB长度是20m，小木块与传送带间的动摩擦因数μ=0.5，则下列说法正确的是（　　）

某实验小组的同学在电梯的天花板上竖直悬挂一只弹簧测力计，并在弹簧测力计的钩上悬挂一个重为10N的钩码．弹簧测力计弹力随时间变化的规律可通过一传感器直接得出，如图所示．则下列分析错误的是（　　）

如图所示，在粗糙水平面上放着质量分别为m₁、m₂的两个铁块1、2，中间用一原长为L、劲度系数为k的轻弹簧连接起来，铁块与水平面间的动摩擦因数为μ．现用一水平力F拉铁块2，当两个铁块一起以相同的加速度做匀变速运动时，两铁块间的距离为
（　　）

物体同时受到同一平面内的三个力的作用，下列几组力的合力可能为零的是（　　）

如图所示，均匀光滑的小球静止在光滑的墙壁与木板之间，墙壁对小球的弹力为F₁，木板对小球的弹力F₂，当墙壁与木板的夹角α增大时（α＜90°）（　　）

做加速直线运动的物体，依次通过A、B、C三点，时间t_AB=3t_BC，已知该物体在AB段的平均速度大小为2m/s，在BC段的平均速度大小为4m/s，那么，物体在AC段的平均速度大小为（　　）

汽车以20m/s的速度做匀速直线运动，刹车的加速度大小为5m/s²，那么刹车后4s与刹车后6s汽车通过的位移之比为（　　）