20．如图所示.三个电阻的阻值分别为:R1=4Ω.R2=24Ω.R3=8Ω.电容器的电容为:C=1μF.电路两端的电压为:U=12V.当电路两端撤去电压后流过电阻R2的电量是多少?——青夏教育精英家教网——

如图所示，三个电阻的阻值分别为：R₁=4Ω、R₂=24Ω、R₃=8Ω，电容器的电容为：C=1μF，电路两端的电压为：U=12V，当电路两端撤去电压后流过电阻R₂的电量是多少？

某区域的电场线分布情况如图所示，M、N、P是电场中的三个点，下列说法正确的是（　　）

	A．	M点和N点的电场强度的方向相同
	B．	同一电荷在N点受到的电场力大于其在M点所受的电场力
	C．	正电荷在M点的电势能小于其在N点的电势能
	D．	负电荷由M点移动到P点，静电力做正功

18．在图中，测得U_AB=5V，U_BC=5V．若V_C=-5V，试判断此电路的参考点是（　　）

在图所示电路中，已知U_ac=3V，U_ab=2v，试分别以a点和c点作为参考点，求b点的电位和b，c两点间的电压．

16．在测定电阻的实验中，比较简便、直观的方法有半偏法、替代法等：

①．在测定电流表内阻R_g的实验中，使用如图甲所示的电路，当S₂断开，S₁闭合，且R₁调到9900Ω时，电流表的指针转到满偏0.2mA，再闭合S₂，将R₂调到90Ω时，电流表指针恰好指在一半刻度，则电流表的内阻R_g=90Ω，此值较R_g的真实值偏小（填偏大、偏小或相等）．
②在用替代法测电阻的实验中，测量电路如乙图所示，图中R是滑动变阻器，R_s是电阻箱，R_x是待测高阻值电阻，S₂是单刀双置开关，G是电流表．
（1）按电路原理图将丙图（图中已连好4根导线）所示的器材连成测量电路．
（2）实验按以下步骤进行，并将正确答案填在图中横线上．
A．将滑动片P调至电路图中滑动变阻器的最右端，将电阻R调至最大，闭和开关S₁，将开关S₂拨向位置“1”，调节P的位置，使电流表指示某一合适的刻度I．
B．再将开关S₂拨向位置“2”，保持R滑动片P位置不变，调节R_s，使电流表指示的刻度仍为I．

15．要测量电压表V₁的内阻r．现有如下器材：
A．待测电压表V₁（量程3V，内阻约几千欧）
B．电压表V₂（量程15V，内阻约30kΩ）
C．定值电阻R（3.0kΩ）
D．滑动变阻器R₁（O～10Ω）
E．直流电源E（约9V，内阻约2Ω）
F．开关S及导线若干．
①因为所给V₁、V₂、R都很大，即使它们并联所得电阻也很大，故最大值为10Ω的滑动变阻器在电路中必须使用分压接法（“分压”或“限流”）才能对电路起到控制作用；
②待测电压表V₁两端的电压值可以由V₁的示数直接读出，通过V₁的电流因缺少电流表而不能直接测量，但可以借助题中给出的定值电阻R、电压表V₂间接的测出．
为了测出通过V₁的电流，甲、乙、丙三位同学分别设计了以下三种电路，其中合理的是丙同学设计的电路．
③在方框内画出测量电压表V1的内阻r的完整的实验电路图；

14．某实验小组应用如图甲所示装置“探究加速度与物体受力的关系”，已知小车的质量为M，砝码和砝码盘的总质量为m，所使用的打点计时器所接的交流电的频率为50Hz．实验步骤如下：
A．按图甲所示安装好实验装置，其中与定滑轮及弹簧测力计相连的细线竖直；
B．调节长木板的倾角，轻推小车后，使小车能沿长木板向下匀速运动；
C．挂上砝码盘，接通电源后，再放开小车，打出一条纸带，由纸带求出小车的加速度；
D．改变砝码盘中砝码的质量，重复步骤C，求得小车在不同合力作用下的加速度．

根据以上实验过程，回答以下问题：
（1）对于上述实验，下列说法正确的是C．
A．小车的加速度与砝码盘的加速度大小相等
B．实验过程中砝码盘处于超重状态
C．与小车相连的轻绳与长木板一定要平行
D．弹簧测力计的读数应为砝码和砝码盘总重力的一半
E．砝码和砝码盘的总质量应远小于小车的质量
（2）实验中打出的一条纸带如图乙所示，由该纸带可求得小车的加速度为0.16m/s²．（结果保留2位有效数字）
（3）由实验得到的数据作出小车的加速度a与弹簧测力计的示数F的关系图象（图丙），与本实验相符合是A．

如图所示，虚线a、b、c代表电场中的三个等势面，相邻等势面之间的电势差相等，即U_ab=U_bc，实线为一带负电的质点仅在电场力作用下通过该区域时的运动轨迹，P、R、Q是这条轨迹上的三点，R同时在等势面b上，据此可知（　　）

	A．	三个等势面中，c的电势最高
	B．	带电质点在P点的电势能比在Q点的小
	C．	带电质点在P点的动能与电势能之和比在Q点的小
	D．	带电质点在R点的加速度方向垂直于等势面b

12．为了“探究加速度与力．质量的关系”，现提供如图1所示的实验装置，请思考探究思路并回答下列问题：
（1）为了消除小车与水平木板之间的摩擦力的影响应采取的做法是C
A．将木板不带滑轮的一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动
B．将木板带滑轮的一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动
C．将木板不带滑轮一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动
D．将木板不带滑轮一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车能够静止在木板上
（2）在实验中，得到一条打点的纸带，如图2所示，已知相邻计数点的时间间隔为T，且间距S₁，S₂，S₃，S₄，S₅，S₆已量出，则小车加速度的表达式为a=$\frac{（{s}_{4}+{s}_{5}+{s}_{6}）-（{s}_{1}+{s}_{2}+{s}_{3}）}{9{T}^{2}}$；

（3）有一组同学保持小车以及车中的砝码质量一定，探究加速度a与所受外力F的关系，他们在轨道水平和倾斜两种情况下分别做实验，得到了两条a-F图线，如图3所示，图线①一定是在轨道倾斜情况下得到的（选填①或②）；小车以及车中的砝码总质量m=0.5kg．

11．（1）利用力传感器研究“加速度与合外力的关系”的实验装置如图甲．

下列关于该实验的说法，错误的是BD（选填选项前的字母）
A．做实验之前必须平衡摩擦力
B．小车的质量必须比所挂钩码的质量大得多
C．应调节定滑轮的高度使细线与木板平行
D．实验开始的时候，小车最好距离打点计时器远一点
（2）在“探究弹力与弹簧伸长量的关系”的实验中，某实验小组将不同数量的钩码分别挂在竖直弹簧下端，根据实验所测数据，利用描点法作出了所挂钩码的重力G与弹簧总长L的关系图象，如图乙所示，根据图象回答以下问题：
①弹簧的劲度系数为1000N/m
②弹簧的弹力F与弹簧总长L之间的关系式为F=1000L-100N．

0 133464 133472 133478 133482 133488 133490 133494 133500 133502 133508 133514 133518 133520 133524 133530 133532 133538 133542 133544 133548 133550 133554 133556 133558 133559 133560 133562 133563 133564 133566 133568 133572 133574 133578 133580 133584 133590 133592 133598 133602 133604 133608 133614 133620 133622 133628 133632 133634 133640 133644 133650 133658 176998