题目内容
5．为了纪念物理学家对科学的贡献，许多物理量的单位是用物理学家的名字来命名的，在国际单位制中，下列各组物理量的单位全部是用物理学家的名字命名的是（ ）| A． | 位移、力 | B． | 速度、质量 | C． | 力、功 | D． | 时间、功率 |
分析 根据各个物理量的单位，分析是否是用物理学家的名字命名的．
解答 解：A、位移的单位是米，不是物理学家的名字．力的单位是牛顿，是物理学家的名字，故A错误．
B、速度的单位是米/秒，质量的单位是千克，都不是物理学家的名字，故B错误．
C、力的单位是牛顿，是物理学家的名字，功的单位焦耳，也是物理学家的名字，故C正确．
D、时间的单位是秒，不是物理学家的名字．功率的单位是瓦特，是物理学家的名字，故D错误．
故选：C
点评 解决本题的关键要记牢各个物理量的单位，并能判断出是否是科学家的名字命名的．
练习册系列答案
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如图所示，质量为m1=10kg的物体A经一轻质弹簧与下方斜面上的质量为m2=30kg的物体B相连，弹簧的劲度系数为k=50N/m，斜面是光滑的，其倾角为θ=30°．A、B都处于静止状态．一条不可伸长的轻绳绕过轻滑轮，一端连物体A，另一端连质量为m3=17kg的物体C．物体C又套在粗糙竖直固定的细杆上，开始时各段绳都处于伸直状态，但没绷紧，OC段绳是水平的，OC段的距离d=6m，A上方的一段绳沿斜面方向．现在静止释放物体C，已知它恰好能使B离开挡板但不继续上升．若将C换成另一个质量为m4=$\frac{64}{3}kg$的物体D，仍从上述初始位置由静止状态释放，（C物体、D物体在杆上下滑过程中，摩擦力变化情况可以认为是相同的）已知重力加速度为g=10m/s2．求：
沿直线向东匀速行驶的列车车厢里，乘客面朝西而坐，突然看到原来静止在光滑水平桌面上的小球朝自己滚动起来，如图所示，这是由于列车做减速运动的缘故．（选填“加速”或“减速”）
13．惯性是物体本身的一种属性，下列说法中正确的是（ ）
| A． | 静止的物体无惯性 | |
| B． | 物体的运动速度越快，惯性越大 | |
| C． | 人走路时没有惯性，被绊倒时有惯性 | |
| D． | 乒乓球的运动状态容易改变，是因为它的惯性小 |
20．关于作用力与反作用力，下列说法正确的是（ ）
| A． | 作用力与反作用力可以是一对平衡力 | |
| B． | 作用力在一定条件下可以大于反作用力 | |
| C． | 作用力与反作用力一定大小相等 | |
| D． | 作用力是弹力，反作用力可以是摩擦力 |
10．甲、乙两名同学坐在行驶的火车里，甲认为自己是静止不动的，他选择的参考系是（ ）
| A． | 路旁的小树 | B． | 乙同学 | C． | 路旁的房屋 | D． | 窗外的山脉 |
17．科学研究推动了人类的进步，下列说法符合物理学史实的是（ ）
| A． | 爱因斯坦建立了狭义相对论 | |
| B． | 卡文迪许总结出万有引力定律 | |
| C． | 开普勒用实验方法测出了引力常量G | |
| D． | 牛顿创造了把实验和逻辑推理结合起来的科学研究方法 |
4．在“探究功与速度变化的关系”的实验中每次橡皮筋的拉伸长度都保持不变，这样每次（ ）
| A． | 做的功一样 | B． | 每条橡皮筋产生的弹性势能相同 | ||
| C． | 产生的动能相同 | D． | 产生的重力势能相同 |
5．关于力，下列叙述正确的是（ ）
| A． | 一对平衡力一定是同一种性质的力 | |
| B． | 作用力与反作用力是一对平衡力 | |
| C． | 作用力与反作用力一定作用在两个物体上 | |
| D． | 作用力与反作用力可以是不同性质的力 |