题目内容
7.| A. | 水平面与斜面体间的摩擦力变大 | B. | 水平面与斜面体间的摩擦力变小 | ||
| C. | 斜面体对物体的支持力变大 | D. | 斜面体对物体的摩擦力变大 |
分析 物体静止在斜面上,对物体进行受力分析,求出摩擦力和支持力的大小,根据角度的变化判断支持力和摩擦力的变化;对整体分析,判断地面对斜面体摩擦力的变化.
解答 解:A、对整体分析知,整体受总重力、地面的支持力平衡,水平方向上不受力,所以地面的摩擦力为零.故AB错误.
C、物体m受重力、支持力和摩擦力处于平衡,则有:N=mgcosθ,f=mgsinθ,当θ增大,则支持力减小,摩擦力变大.故C错误,D正确.
故选:D
点评 解决本题的关键能够正确地进行受力分析,以及能够合适地选择研究对象.运用共点力平衡进行求解,注意整体法和隔离法的应用.
练习册系列答案
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17.关于电场线,下列说法正确的是( )
| A. | 电场线是电场真实存在的曲线 | |
| B. | 电场线的切线方向就是该点的电场强度方向 | |
| C. | 沿着电场线方向,电势越来越高 | |
| D. | 沿着电场线方向,电场强度越来越大 |
18.一物体静止于水平地面上,则下列说法中正确的是( )
| A. | 物体对地面的压力和物体受到的重力是一对作用力和反作用力 | |
| B. | 物体对地面的压力和地面对物体的支持力是一对平衡力 | |
| C. | 物体受到的重力和地面对物体的支持力是一对平衡力 | |
| D. | 物体受到的重力和地面对物体的支持力是一对作用力和反作用力 |
15.已知质量为2kg的物体甲速度是l0m/s,质量为3kg的物体乙速度是2m/s,则( )
| A. | 甲比乙的惯性小 | B. | 甲比乙的惯性大 | ||
| C. | 甲和乙的惯性一大 | D. | 无法判定哪个物体惯性大 |
2.在“探究加速度与力、质量关系”的实验中,采用的实验装置如图甲所示.
(1)为了减小实验误差,每次实验必须通过改变钩码的个数来改变小车所受合外力,获取多组数据.若小车质量为500g,实验中每次所用的钩码总质量范围应选A组会比较合理(填选项前的字母).
A.10g~50g B.50g~300g C.100g~500g D.1000g~5000g
(2)某同学探究加速度a和拉力F的关系,应该保持小车质量不变(填“小车质量”或“钩码质量”);得出数据后,该同学用图象法处理数据,得出a-F图线如图乙,已知实验过程中细线与木板保持平行,图线没有过坐标原点,在操作过程中可能遗漏的步骤是平衡摩擦力.

(3)实验中打点计时器所使用的电源频率为50Hz,图丙中给出的是实验中获取的纸带的一部分,0、1、2、3、4、5、6是计数点,每相邻两计数点间还有4个打点未标出,测得相邻计数点的距离依次为x1=1.40cm,x2=1.89cm,x3=2.38cm,x4=2.88cm,x5=3.39cm,vx6=3.87cm.
①在计算小车速度的时候,该同学遗漏了计数点“4”处速度的计算,如下表.请你计算出打点计时器打计数点“4”时小车的速度.(结果保留两位有效数字)

②根据表格中的数据,在图丁中画出小车的速度-时间图象,并根据图象求出小车的加速度a=0.50m/s2.
(结果保留两位有效数字)
(1)为了减小实验误差,每次实验必须通过改变钩码的个数来改变小车所受合外力,获取多组数据.若小车质量为500g,实验中每次所用的钩码总质量范围应选A组会比较合理(填选项前的字母).
A.10g~50g B.50g~300g C.100g~500g D.1000g~5000g
(2)某同学探究加速度a和拉力F的关系,应该保持小车质量不变(填“小车质量”或“钩码质量”);得出数据后,该同学用图象法处理数据,得出a-F图线如图乙,已知实验过程中细线与木板保持平行,图线没有过坐标原点,在操作过程中可能遗漏的步骤是平衡摩擦力.
(3)实验中打点计时器所使用的电源频率为50Hz,图丙中给出的是实验中获取的纸带的一部分,0、1、2、3、4、5、6是计数点,每相邻两计数点间还有4个打点未标出,测得相邻计数点的距离依次为x1=1.40cm,x2=1.89cm,x3=2.38cm,x4=2.88cm,x5=3.39cm,vx6=3.87cm.
①在计算小车速度的时候,该同学遗漏了计数点“4”处速度的计算,如下表.请你计算出打点计时器打计数点“4”时小车的速度.(结果保留两位有效数字)
| 计数点 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 速度v(m/s) | 0.16 | 0.21 | 0.26 | 0.31 | 0.36 |
(结果保留两位有效数字)
12.关于科学家和他们的贡献,下列说法不正确的是( )
| A. | 卡文笛许通过实验测出了引力常量 | |
| B. | 笛卡尔对牛顿第一律的建立作出了贡献 | |
| C. | 牛顿最早指出力不是维持物体运动的原因 | |
| D. | 伽利略根据理想实验推论出,如果没有摩擦,在水平面上的物体,一旦具有某一个速度,将保持这个速度继续运动下去 |