题目内容
8.质点从静止开始做匀加速直线运动,经4s后速度达到20m/s,然后匀速运动了10s,接着经6s匀减速直线运动到静止.求:(1)质点在加速运动阶段的加速度为多大?
(2)质点在20s的平均速度为多大?
分析 (1)根据匀变速直线运动的加速度的定义式:a=$\frac{{v}_{t}-{v}_{0}}{t}$,求出加速阶段的加速度的大小,
(2)由位移公式求出三个阶段的位移,得到总位移,总位移与总时间之比即为在整个过程的平均速度.
解答 解:(1)由$\frac{{v}_{t}-{v}_{0}}{t}$,
得:$a=\frac{20-0}{4}m/{s}^{2}$=5m/s2
(2)匀加速直线运动阶段:$s=\frac{{v}_{0}+{v}_{t}}{2}•t$
得:${s}_{1}=\frac{0+20}{2}×4$ m=40 m
匀速直线运动阶段:s=v.t
得:s2=200 m
匀减速直线运动阶段:$s=\frac{{v}_{0}+{v}_{t}}{2}•t$
得:${s}_{3}=\frac{20+0}{2}×6$m=60 m
全程的平均速度:$\overline{v}=\frac{{s}_{1}+{s}_{2}+{s}_{3}}{{t}_{1}+{t}_{2}+{t}_{3}}=\frac{40+200+60}{4+10+6}$ m/s=15 m/s
答:(1)质点在加速运动阶段的加速度为5m/s2;
(2)质点在20s的平均速度为15m/s,
点评 解决本题的关键掌握匀变速直线运动的运动学公式和推论,并能灵活运用,本题也可以通过速度时间图象求解.
练习册系列答案
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18.某质点做匀变速直线运动,其速度与时间的关系为v=2t+4(m/s),则对该质点运动的描述,正确的是( )
| A. | 初速度4m/s | B. | 加速度为4m/s2 | ||
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19.将一个8N的力分解成两个分力,下列各组值不可能的有( )
| A. | 1N和10N | B. | 10N和10N | C. | 10N和20N | D. | 20N和20N |
3.在研究物体的运动时,下列物体中可以当作质点处理的是( )
| A. | 研究飞机从北京到上海的时间,可以把飞机当作质点 | |
| B. | 确定轮船在大海中的位置时,可以把它当作质点来处理 | |
| C. | 作直线运动的物体一定可以看作质点 | |
| D. | 研究火车通过路旁一根电线杆的时间时,火车可以当作质点来处理 |
13.
如图中定值电阻R1很大,R2很小,与电流表G和开关S1、S2组成一个电压、电流两用表,下列判断正确的是( )
| A. | 只闭合S1是 | B. | 只闭合S2是 | C. | S1、S2都断开是 | D. | S1、S2都闭合是 |
20.伽利略在研究自由落体运动时,首先大胆地提出了“重物与轻物应该下落得同样快,落体运动也一定是一种最简单的变速运动”的观点,在研究力和运动的关系时,大胆地做出了“当球沿水平面滚动时,它的速度应该不增也不减”的判断…这一认识的飞跃过程在科学探究中称为“科学猜想”,它孕育了科学的重大发现.科学的猜想,能让人们在科学探究中把握住探究的方向,正确地设计实验,明确所需测量的物理量.科学猜想的提出,一般经历的过程是( )
| A. | 认真观察现象,凭借感觉,大胆地猜想 | |
| B. | 认真观察现象,经逻辑分析、推理判断,大胆地猜想 | |
| C. | 认真观察现象,凭借生活经验,大胆地猜想 | |
| D. | 认真观察现象,凭实验验证,大胆地猜想 |
17.有关电容器,下列说法中正确的是( )
| A. | 电容器的电容与所带电量成正比 | |
| B. | 电容器的电容与两极板电势差成反比 | |
| C. | 在击穿电压以下,无论电容器的电量如何,它所带的电量与电压的比值是不变的 | |
| D. | 不论电容器是否带电,它的电容量只决定于电容器的大小和形状 |
18.关于电场线,下列说法错误的是( )
| A. | 电场线越密的地方,电场越强 | |
| B. | 在电场中,任意两条电场线不会相交 | |
| C. | 静电场中的电场线是闭合的 | |
| D. | 电场线某点的切线方向表示该点电场方向 |