题目内容
3.除了课本介绍的探究性实验装置外,请你设计一个探究功与物体速度变化关系的实验:(1)应指出实验中如何测定速度和功;
(2)实验数据处理时采用什么样的方法可以看出功与速度变化的关系;
(3)你设计的实验中应注意些什么问题?
分析 可以借助探究小车运动规律的实验和课本中实验进行分析,从而得出新的实验方法.
解答 解:(1)利用气垫导轨进行探究.先将气垫导轨调至水平,利用探究小车运动规律的实验装置,实验时利用钩码通过定滑轮拉动小车做功(重力做功),使小车获得动能,探究钩码做的功(重力做功)与小车速度的关系.
(2)在小车运动的位移相同时,用一个钩码做的功为W,用两个钩码做的功为2W,根据光电门可求得速度;从而得出速度的变化;
(3)本实验中要注意托盘中钩码质量应远小于小车质量,不然误差会较大.
点评 本题考查探究性实验,要注意明确实验目的和原理;同时要注意借助已学过的实验进行分析,从而通过改进得出更合理的实验方法.
练习册系列答案
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13.
如图所示,水平放置的圆盘绕中心轴勾OO′匀速转动,一物块P放在圆盘上并与圆盘相对静止,对物块受力分析正确的是,物块只受到( )
| A. | 重力、弹力、摩擦力和向心力 | B. | 重力、弹力、摩擦力 | ||
| C. | 弹力、摩擦力 | D. | 重力、弹力 |
11.下列说法正确的是( )
| A. | 爱因斯坦首先提出原子的核式结构学说 | |
| B. | 卢瑟福在利用α粒子轰击氮核的实验中发现了质子 | |
| C. | 贝克勒尔在α粒子散射实验中发现了电子 | |
| D. | 查德威克为解释光电效应的实验规律提出了光子说 |
15.在简谐运动中,能够分别表示物体振动快慢和强弱的一组物理量是( )
| A. | 速度和位移 | B. | 加速度和动能 | C. | 周期和频率 | D. | 频率和振幅 |