下列情况中的物体.不可以看成质点的是( )A．研究从广州开往北京的一列火车的运行速度B．研究神舟七号宇宙飞船绕地球飞行的周期C．教练员研究百米赛跑运动员的起跑动作D．研究地球绕太阳公转的轨迹题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

3．下列情况中的物体，不可以看成质点的是（　　）

	A．	研究从广州开往北京的一列火车的运行速度
	B．	研究神舟七号宇宙飞船绕地球飞行的周期
	C．	教练员研究百米赛跑运动员的起跑动作
	D．	研究地球绕太阳公转的轨迹

分析当物体的大小和形状对所研究的问题没有影响或影响可以忽略不计时物体能被看作质点处理．根据所研究问题可分析物体能否看作质点．

解答解：A、火车相对于从广州开往北京的距离很小，对时间的影响可忽略，可以把火车看作质点处理．故A错误．
B、研究神舟七号宇宙飞船绕地球飞行的周期时，飞船的大小和形状可以忽略；故可以看作质点；故B错误．
C、教练员研究百米赛跑运动员的起跑动作时，运动员的大小和形状不能忽略，不能看作质点；故C正确；
D、研究地球绕太阳公转的轨迹时，地球的大小相对于转动轨迹来说可以忽略，故可以看作质点；故D错误；
本题选不可以看作质点的；故选：C．

点评本题考查质点的认识，要注意明确物体能否看作质点要考虑其大小在所研究的问题中能否忽略．

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14．某班同学做“探究小车速度随时间变化的规律”实验，桌子已有下列器材：附有定滑轮的轨道、小车、纸带、细绳、钩码、塑料小桶、沙子、刻度尺、导线等．

（1）实验还需要选用图中哪些器材？BD（用字母表示）
（2）小王同学经正确实验操作，获得如下图所示的三条纸带：一条纸带是利用空车与空桶实验所得，一条纸带是利用空车与加沙子的小桶实验所得，一条纸带是利用加钩码的小车与空桶实验所得．则哪条纸带是利用加钩码的小车与空桶实验所得？①；（填“①”、“②”或“③”）

（3）小李同学正确测量纸带数据，在如图甲所示的v-t图象上描点，则由图可知小车加速度大小为1.1m•s^-2；（结果保留两位有效数字）
（4）小张同学在描绘v-t图象后发现：在图线的末端发生了弯曲，如图乙所示，请问是下列哪个原因造成的？C．
A．在实验前没有平衡摩擦力
B．小桶的总质量没有满足远小于小车的总质量
C．没有调节定滑轮高度使拉线与轨道板面平行

11．长为L的细绳，一端系一质量为m的小球，另一端固定于某点，当绳竖直时小球静止，再给小球一水平初速度v₀，使小球在竖直平面内做圆周运动，并且刚好能过最高点，则下列说法中正确的是（　　）

	A．	球过最高点时，速度为零		B．	球过最高点时，速度大小为$\sqrt{gL}$
	C．	开始运动时，绳的拉力为$\frac{{m{v_0}^2}}{L}$+mg		D．	球过最高点时，绳的拉力为mg

18．A、B两小球同时从距地面高为h=15m处的同一点抛出，B球以v₀=10m/s．水平抛出，A做自由落体运动，（空气阻力不计，g取10m/s²）．求：
（1）B球经多长时间落地？
（2）A、B落地后两球间的距离是多少？．

8．

如图是小球平抛运动轨迹中的三点，测得A、B间和B、C间的水平距离分别为x₁和x₂，且x₁=x₂=15cm，A、B间和B、C间的竖直距离分别为y₁=15cm，y₂=25cm，若g=10m/s²．
求：（1）小球平抛的初速度大小；
（2）小球经过B点时的速度大小．

15．

在做“研究平抛运动”实验时，让小球多次沿同一轨道运动，通过描点法画出小球平抛运动的轨迹．
（1）已备有如下器材：A、白纸，B、图钉，C、方木板，D、斜槽轨道，E、小球，F、秒表，G、重锤线，H、刻度尺，I、有孔直角卡片．
上述器材中不需要的是F（填器材名称前的字母）
（2）为了得到较准确的运动轨迹，在下面的操作要点中你认为正确的是AD
A．通过调节使斜槽轨道的末端水平；
B．为减小实验误差，应使小球每次从斜槽轨道上不同位置滚下，最后取平均值；
C．为消除轨道摩擦力的影响，应使斜槽轨道的末端倾斜，直到小球能在轨道的末端匀速运动以平衡摩擦力；
D．小球每次必须从斜槽上的同一位置静止释放．
（3）某同学在实验中得到如图所示的曲线，该曲线是平抛运动轨迹中间的一部分，x轴和y轴分别表示水平方向和竖直方向，则该物体平抛运动的初速度为1m/s，小球抛出点的位置在图中坐标系中的坐标为（-5cm，-1.25cm）．

12．一交流电流的图象如图所示，由图可知（　　）

	A．	用电流表测该电流其示数为14.1 A
	B．	该交流电流的频率为50Hz
	C．	该交流电流通过10Ω电阻时，电阻消耗的电功率为1000 W
	D．	该交流电流瞬时值表达式为i=14.1sin314t A

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