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4．上课铃响了，同学们迅速回到教室，这是利用声音可以传递信息．课堂上有的教师利用扩音器上课，这是为了增加声音的响度．分析 （1）声音即可传递信息，又可以传递能量；
（2）扩音器是一个能够改变声音大小的设备；声音的响度指的是声音的大小．
解答 解：上课铃响了，同学们迅速回到教室，这是学生通过声音获得了上课的信息； 故利用声音可以传递信息．
声音经过扩音器后响度变大，所以课堂上有的教师利用扩音器上课，它的主要目的是为了改变声音的响度．
故答案为：信息；响度．
点评 本题考查了声音传递信息，提高响度的方法，与实际生活密切联系．要求平时学习时，要多联系生活、多解释，提高分析解决问题的能力．
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为了测量某一弹簧的劲度系数，将该弹簧竖直悬挂起来，在自由端挂上不同质量的砝码．实验测出了砝码的质量m与弹簧长度l的相应数据，其对应点已在图上标出（g=9.8m/s2）．
15．
如图所示，A、B两物体系在跨过光滑定滑轮的一根轻绳的两端，当A物体以速度v向左运动时，系A、B的绳分别与水平方向成α、β角，此时B物体的速度大小为（ ）
如图所示，A、B两物体系在跨过光滑定滑轮的一根轻绳的两端，当A物体以速度v向左运动时，系A、B的绳分别与水平方向成α、β角，此时B物体的速度大小为（ ）| A． | $\frac{vsinα}{sinβ}$ | B． | $\frac{vcosα}{sinβ}$ | C． | $\frac{vsinα}{cosβ}$ | D． | $\frac{vcosα}{cosβ}$ |
12．
如图所示，足够长的水平传送带以速度v沿顺时针方向运动，传送带的右端与光滑曲面的底部平滑连接，曲面上的A点距离底部的高度为h=0.45m．一小物块从A点静止滑下，再滑上传送带，经过一段时间又返回曲面，g取10m/s2，则下列说法正确的是（ ）
如图所示，足够长的水平传送带以速度v沿顺时针方向运动，传送带的右端与光滑曲面的底部平滑连接，曲面上的A点距离底部的高度为h=0.45m．一小物块从A点静止滑下，再滑上传送带，经过一段时间又返回曲面，g取10m/s2，则下列说法正确的是（ ）| A． | 若v=1m/s，则小物块能回到A点 | |
| B． | 若v=3m/s，则小物块能回到A点 | |
| C． | 若v=5m/s，则小物块能回到A点 | |
| D． | 若v=5m/s，则小物块能回到比A点更高的位置 |
19．下列设备没有利用连通器原理的是（ ）
| A． |  茶壶 | B． |  船闸 | C． |  活塞式抽水机 | D． |  下水道存水管 |
16．
如图所示，三角形物体a静置于水平地面上，其倾角θ=30°上底面水平的b物体在a物体上恰能匀速下滑，现对b施加沿斜面向上的推力F，使b总能极其缓慢地向上匀速运动，某时刻在b上轻轻地放上一个质量为m的小物体c（图中未画出），a始终静止，b保持运动状态不变，关于放上小物体c之后，下列说法正确的是（ ）
如图所示，三角形物体a静置于水平地面上，其倾角θ=30°上底面水平的b物体在a物体上恰能匀速下滑，现对b施加沿斜面向上的推力F，使b总能极其缓慢地向上匀速运动，某时刻在b上轻轻地放上一个质量为m的小物体c（图中未画出），a始终静止，b保持运动状态不变，关于放上小物体c之后，下列说法正确的是（ ）| A． | b受到a的支持力增加了mg | B． | b受到a的摩擦力增加了0.5mg | ||
| C． | 推力F的大小增加了mg | D． | a受到地面的摩擦力增加了mg |
13．
如图所示，用细绳悬挂一个小球，小球在水平拉力F的作用下从平衡位置P点缓慢地沿圆弧移动到Q点，在这个过程中，绳的拉力T和水平拉力 F的大小变化情况是（ ）
如图所示，用细绳悬挂一个小球，小球在水平拉力F的作用下从平衡位置P点缓慢地沿圆弧移动到Q点，在这个过程中，绳的拉力T和水平拉力 F的大小变化情况是（ ）| A． | T不断增大 | B． | T不断减小 | C． | F不断减小 | D． | F大小不变 |
在研究“电磁感应现象”的实验中，所需的实验器材如图所示．现已用导线连接了部分实验电路．