题目内容
20．下列说法中正确的是（ ）| A． | 元电荷实质上是指电子和质子本身 | |
| B． | 所有带电体的电荷量一定等于元电荷的整数倍 | |
| C． | 物体所带电荷量可以是任意值 | |
| D． | 元电荷e的值最早是由美国科学家富兰克林通过实验测定的 |
分析 电子的带电量最小，质子的带电量与电子相等，但电性相反，故物体的带电量只能是电子电量的整数倍，人们把这个最小的带电量叫做元电荷．元电荷的值最早是由美国科学家密立根通过实验测定的．
解答 解：A、C、元电荷是指电子或质子所带的电荷量，不是电子和质子本身；其数值为e=1.60×10-19C，不是任意值．故AC错误；
B、所有带电体的电荷量都等于元电荷的整数倍，故B正确；
D、电荷量e的数值最早是由美国科学家密立根用实验测得的，故D错误．
故选：B
点评 元电荷是带电量的最小值，它本身不是电荷，所带电量均是元电荷的整数倍．且知道电子的电量与元电荷的电量相等，同时让学生明白电荷量最早是由美国科学家密立根用实验测得．
练习册系列答案
单元期中期末卷系列答案
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10．宇宙中存在一些质量相等且离其他恒星较远的四颗星组成的四星系统，通常可忽略其他星体对它们的引力作用．设四星系统中每个星体的质量均为m，半径均为R，四颗星稳定分布在边长为L的正方形的四个顶点上，其中L远大于R．已知万有引力常量为G．忽略星体自转效应，关于四星系统，下列说法正确的是（ ）
| A． | 四颗星圆周运动的轨道半径均为$\frac{L}{2}$ | |
| B． | 四颗星圆周运动的线速度均为 $\sqrt{\frac{Gm}{L}（2+\frac{\sqrt{2}}{4}）}$ | |
| C． | 四颗星圆周运动的周期均为2π $\sqrt{\frac{2{L}^{3}}{（4+\sqrt{2}）Gm}}$ | |
| D． | 四颗星表面的重力加速度均为G$\frac{m}{{R}^{2}}$ |
11．
如图所示，一木块质量为4kg，放在水平地面上，在水平力F作用下向右运动，水平地面AB段光滑，BC段粗糙，木块从A点运动到C点的v-t图象如图乙所示，则下列说法正确的是（g=10m/s2）（ ）
如图所示，一木块质量为4kg，放在水平地面上，在水平力F作用下向右运动，水平地面AB段光滑，BC段粗糙，木块从A点运动到C点的v-t图象如图乙所示，则下列说法正确的是（g=10m/s2）（ ）| A． | 木块在BC段的摩擦力为0.1N | B． | 拉力在BC段做功为28J | ||
| C． | 在t=6s时，摩擦力的功率为8W | D． | 木块在BC段克服摩擦力做功为14J |
8．
如图所示，一轻弹簧固定于O点，另一端系一小球，将小球从与悬点O在同一水平面且弹簧保持原长的A点无初速度释放，让它自由摆下，不计空气阻力，在小球由A点摆向最低点S的过程（ ）
如图所示，一轻弹簧固定于O点，另一端系一小球，将小球从与悬点O在同一水平面且弹簧保持原长的A点无初速度释放，让它自由摆下，不计空气阻力，在小球由A点摆向最低点S的过程（ ）| A． | 小球做圆周运动 | B． | 弹簧弹性势能不变 | ||
| C． | 小球的机械能减少 | D． | 小球和弹簧组成的系统机械能减少 |
15．如图所示，A球振动后，通过水平细绳迫使B、C振动，振动达到稳定时，下列说法中正确的是（ ）
| A． | 只有A、C振动周期相等 | B． | C的振幅比B的振幅小 | ||
| C． | C的振幅比B的振幅大 | D． | A、B、C的振动周期相等 |
5．如果某物体在空气中运动时所受阻力随着速度的增大而增大，我们把该物体从位置A以大小为v0的初速度竖直向上运动到最高点的过程叫做“过程Ⅰ”，从最高点回到位置A的过程叫做“过程Ⅱ”，则（ ）
| A． | 过程Ⅰ的加速度逐渐变大 | B． | 过程Ⅱ的加速度逐渐变大 | ||
| C． | 过程Ⅰ所用时间大于过程Ⅱ所用时间 | D． | 过程Ⅰ所用时间小于过程Ⅱ所用时间 |
12．下列有关热现象的叙述中正确的是（ ）
| A． | 机械能转化为内能的实际宏观过程是不可逆过程 | |
| B． | 气体可以从单一热源吸收热量，全部用来对外做功 | |
| C． | 笫二类永动机没有违反能量守恒定律，但违反了热力学笫一定律 | |
| D． | 热量可以从低温物体传到高温物体，但是不可能不引起其它变化 |
9．下列说法中正确的是（ ）
| A． | 能量的耗散从能量的转化角度反映出了自然界中的宏观过程具有方向性 | |
| B． | 空调机既能致热又能致冷，说明热传递不存在方向性 | |
| C． | 如果气体分子总数不变，而气体温度升高，气体分子的平均动能增大，因此压强必然增大 | |
| D． | 热量总是自发的从分子平均动能大的物体传递到分子平均动能小的物体 |