在“探究加速度与力.质量的关系实验中.(1)某同学用如图所1示装置.采用控制变量的方法.来研究小车质量不变的情况下.小车的加速度与小车受到力的关系．下列措施中正确的是 A．实验时首先要平衡摩擦力.使小车受到的合力等于细绳对小车的拉力B．平衡摩擦力的方法就是.在塑料小桶中添细沙.使小车能匀速滑动C．每次改变小车受到� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，

（1）某同学用如图所1示装置，采用控制变量的方法，来研究小车质量不变的情况下，小车的加速度与小车受到力的关系．下列措施中正确的是

A．实验时首先要平衡摩擦力，使小车受到的合力等于细绳对小车的拉力
B．平衡摩擦力的方法就是，在塑料小桶中添细沙，使小车能匀速滑动
C．每次改变小车受到的拉力后都需要重新平衡摩擦力
D．实验中通过塑料桶中增加细沙来改变小车受到的拉力
E．实验中应先放小车，然后再开打点计时器的电源
（2）若认为细绳对小车的拉力F等于砂和桶的总重力mg，其前提条件是

（3）若选取纸带如图2所示（打点周期为0.02s）．则小车的加速度是

m/s²（保留二位有效数字）

分析：（1）探究加速度与力的关系实验时，需要平衡摩擦力，平衡摩擦力时，要求小车在无动力的情况下平衡摩擦力，不需要挂任何东西．平衡摩擦力时，是重力沿木板方向的分力等于摩擦力，即：mgsinθ=μmgcosθ，可以约掉m，只需要平衡一次摩擦力．操作过程是先接通打点计时器的电源，再放开小车．小车的加速度应根据打出的纸带求出．
（2）当盘及盘中砝码的总质量远小于小车及砝码总质量时，可以认为小车受到的拉力等于盘及砝码的重力．
（3）根据匀变速直线运动的推论公式△x=aT²可以求出加速度的大小．

解答：解：（1）A、实验时首先要平衡摩擦力，使小车受到的合力就是细绳对小车的拉力，故A正确；
B、平衡摩擦力的方法就是，小车与纸带相连，小车前面不挂小桶，把小车放在斜面上给小车一个初速度，看小车能否做匀速直线运动，故B错误；
C、平衡摩擦力时，是重力沿木板方向的分力等于摩擦力，即：mgsinθ=μmgcosθ，可以约掉m，只需要平衡一次摩擦力，每次改变拉小车的拉力后都不需要重新平衡摩擦力，故C错误；
D、实验中通过在塑料桶中增加细沙来改变小车受到的拉力，故D正确；
E、为了提高纸带的利用率，在纸带上尽量多的打点，因此实验中应先接通电源，后放开小车，故E错误．
故选：AD．
（2）验证牛顿第二定律的实验中，要保证m＜＜M，才能保证绳子的拉力约等于m的重力，即砂与桶的总质量远小于小车的质量．
（3）根据匀变速直线运动的推论公式△x=aT²可以求出加速度的大小，
得：a=

x24-x02

(2T)2

(0.02912-0.0094)-(0.0094)

(2×0.02×4)2

m/s2=0.40m/s²．
故答案为：（1）AD；（2）砂与桶的总质量远小于小车的质量；（3）0.40．

点评：本题考查了实验注意事项、实验数据处理分析，知道实验原理及注意事项即可正确解题；探究加速度与力、质量的关系实验时，要平衡小车受到的摩擦力，不平衡摩擦力、或平衡摩擦力不够、或过平衡摩擦力，小车受到的合力不等于钩码的重力，且小车的质量远大于砂与桶的质量．
利用匀变速直线的规律以及推论解答实验问题的能力，在平时练习中要加强基础知识的理解与应用，提高解决问题能力，注意周期为0.02×4，同时注意单位换算．