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精英家教网关于验证牛顿运动定律的实验：某小组在该实验中得到了如下一组实验数据
F/N 0.196 0.294 0.392 0.490 0.588
a/（m?s-2） 0.25 0.58 0.90 1.20 1.53
①请在图示的坐标中画出a-F图线．
②从图中可以发现实验操作中存在的问题可能是
 

A、实验中没有平衡摩擦力；
B、实验中平衡摩擦力时木板倾角过小；
C、实验中平衡摩擦力时木板倾角过大；
D、实验中小车质量发生变化．
分析：（1）根据所提供数据，采用描点法可正确画出图象；
（2）根据所画图象的特点，明确两坐标轴的含义，可正确解答．
解答：解：①根据所提供数据，采用描点法可正确画出图象如下所示：
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②由图象可知，当开始小车存在拉力时，加速度确为零，根据牛顿第二定律可知，此时小车应该受到摩擦力作用，
因此实验中存在是问题是没有平衡摩擦力或者平衡的不够，故CD错误，AB正确．
故选：AB．
故答案为：①如图  ②AB
点评：本题考查验证牛顿第二定律实验中的数据处理以及误差分析，明确实验原理，加强基本物理知识和基本规律在处理实验中的应用．
练习册系列答案
相关题目
关于高中物理实验，下列说法中正确的是 （　　）
某同学为了验证牛顿第二定律，利用气垫导轨设计实验装置简图如右．
（1）如果滑块上的挡光片宽度为d，通过1、2两个光电门时的挡光时间分别为t1和t2，测量出两个光电门之间的距离s，那么滑块运动的加速度a的计算式是a=
d2
2s
(
1
t
2
2
-
1
t
2
1
)
d2
2s
(
1
t
2
2
-
1
t
2
1
)
．（用已知字母表示）
（2）为了保持滑块所受的合力不变，在保持L不变的情况下，可改变滑块质量M和气垫导轨右端高度h．关于“改变滑块质量M和气垫导轨右端的高度h”的正确操作方法是
BC
BC

A．M增大时，h增大，以保持二者乘积增大
B．M增大时，h减小，以保持二者乘积不变
C．M减小时，h增大，以保持二者乘积不变
D．M减小时，h减小，以保持二者乘积减小
（3）保持滑块质量和L不变，改变h，测得一系列不同的a，如表中所示，根据表格中的数据作出a-h图线．从图线中能说明滑块的加速度与合力成正比的理由是
小车受合外力为：F=mgsinθ=mg
h
s
（s为气垫导轨的长），F与h成正比，故a与F成正比
小车受合外力为：F=mgsinθ=mg
h
s
（s为气垫导轨的长），F与h成正比，故a与F成正比
．
序号 1 2 3 4 5 6 7
h（cm） 6.00 5.50 5.00 4.50 4.00 3.50 3.00
a（m/s2） 0.437 0.398 0.364 0.330 0.289 0.253 0218．
在验证牛顿第二定律关于作用力一定时，加速度与质量成反比的实验中，以下做法错误的是
ACD
ACD

A．平衡摩擦力时，应将装砂的小桶用细绳通过定滑轮系在小车上
B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力
C．实验时，先放开小车，再接通打点计时器电源
D．小车运动的加速度可从天平测出装砂小桶和砂的质量（M′和m′）以及小车质量M[（M′+m′）＜＜M]，直接用公式a=
M′+m′M
g求出．
物理学规律的发现离不开科学探究，而科学探究可以分为理论探究和实验探究．下面我们追寻科学家的研究足迹，用两种方法探究恒力做功和物体动能变化间的关系．精英家教网
Ⅰ．理论探究：请你根据牛顿运动定律和有关运动学公式，推导在恒定合外力的作用下，功与物体动能变化的关系．
Ⅱ．实验探究：（1）某同学的实验方案如图1所示，他想用钩码的重力表示滑块受到的合外力，为了减小这种做法带来的实验误差，你认为在实验中还应该采取的两项措施是：
a．
 
；
b．
 
；
（2）如图2所示是某次实验中得到的一条纸带，其中A、B、C、D、E、F是计数点，相邻计数点间的距离如图所示，时间间隔为T，则打点计时器在打C点时滑块的瞬时速度为
 
；要验证合外力的功与物体动能变化间的关系，除钩码质量、滑块质量、速度外，还要测出的物理量有
 
．
（3）甲、乙两位同学的实验操作均正确．甲同学根据实验数据作出了功和速度的关系图线，即W-v图，如图3甲，并由此图线得出“功与速度的平方成正比”的结论．乙同学根据实验数据作出了功与速度平方的关系图线，即W-v2图，如图3乙，并由此也得出“功与速度的平方成正比”的结论．关于甲、乙两位同学的分析，你认为
 
的做法更好．

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