题目内容
19．
在“力的合成的平行四边形定则”实验中，某同学将橡皮筋的一端固定于P点，用一只弹簧测力计将橡皮筋的另一端拉到O点，记下拉力F合的大小和方向．（1）改用两只弹簧测力计拉伸橡皮筋，记下两个分力，如图1所示．请指出图中两处操作错误．
（2）纠正错误后，记下两分力F1、F2的大小和方向．如图2所示，用力的图示法在纸上画出表示三个力的箭头，以表示F1和F2的线段为邻边作平行四边形，由图可得，F1和F2的合力F=4.5N．
（3）在题25-2图中，表示F合的线段不在平行四边形的对角线上，上述实验误差产生的原因可能有哪些？（写出两个原因）
分析 （1）为了使两根弹簧秤拉力的作用效果与一根弹簧秤拉力的作用效果相同，两次橡皮条伸长的长度相同，且拉到同一个结点．为减小测量误差，拴在橡皮筋上的细绳套要长些．
（2）根据比例关系求合力的大小．
（3）本实验误差产生的原因较多，如的测量有误差；作图不准确等．
解答 解：（1）图中有两处操作错误：①橡皮筋的端点没有再次回到O点，这样两次力的作用效果不同．
②拴在橡皮筋上的细绳套太短，确定拉力方向会产生的误差．
（2）由图可得，F1和F2的合力为：F=4.5×1N=4.5N
（3）上述实验误差产生的原因可能有力的测量有误差；作图不准确；力的方向记录不准确等．
答：
（1）图中有两处操作错误：①橡皮筋的端点没有再次回到O点．②拴在橡皮筋上的细绳套太短．
（2）4.5
（3）上述实验误差产生的原因可能有力的测量有误差；作图不准确；力的方向记录不准确；等等．
点评 本实验采用的是等效替代的方法，即一个合力与几个分力共同作用的效果相同，可以互相替代．解答实验的出发点为明确实验原理、实验步骤、数据处理，明确合力和分力之间的关系，同时注意应用所学物理基本规律解决实验问题．
练习册系列答案
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如图所示，一根轻弹簧左端固定于竖直墙上，右端被质量m=1kg可视为质点的小物块压缩而处于静止状态，且弹簧与物块不栓接，弹簧原长小于光滑平台的长度．在平台的右端有一传送带，AB长L=5m，物块与传送带间的动摩擦因数μ1=0.2，与传送带相邻的粗糙水平面BC长s=1.5m，它与物块间的动摩擦因数μ2=0.3，在C点右侧有一半径为R的光滑竖直圆弧与BC平滑连接，圆弧对应的圆心角为θ=120°，在圆弧的最高点F处有一固定挡板，物块撞上挡板后会以原速率反弹回来．若传送带以v=5m/s的速率顺时针转动，不考虑物块滑上和滑下传送带的机械能损失．当弹簧储存的Ep=18J能量全部释放时，小物块恰能滑到与圆心等高的E点，取g=10m/s2．
7．
如图所示，闭合圆导线线圈放置在匀强磁场中，线圈平面与磁场平行，其中ac、bd分别是平行、垂直于磁场方向的两条直径．试分析使线圈做如下运动时，能产生感应电流的是（ ）
如图所示，闭合圆导线线圈放置在匀强磁场中，线圈平面与磁场平行，其中ac、bd分别是平行、垂直于磁场方向的两条直径．试分析使线圈做如下运动时，能产生感应电流的是（ ）| A． | 使线圈匀速向右平移 | B． | 使线圈加速向右平移 | ||
| C． | 使线圈以ac为轴转动 | D． | 使线圈以bd为轴转动 |
如图所示，在“探究力的合成的平行四边形定则”实验中，橡皮条一端固定于A点．
4．如图所示，质量为m的木块在水平拉力F作用下向右滑行．木板处于静止状态，已知木块与木板间的动摩擦因数为μ1，木板与地面间的动摩擦因数为μ2，木板质量为M．则（ ）
| A． | 木块受到木板的摩擦力的大小为μ1mg，方向水平向左 | |
| B． | 木板受到地面的摩擦力的大小为μ1mg，方向水平向左 | |
| C． | 木板受到地面的摩擦力的大小为μ2（m+M）g | |
| D． | 无论怎样改变F的大小，地板都不可能运动 |
11．下列关于振动的说法正确的是（ ）
| A． | 物体的振动范围就是振幅 | |
| B． | 振幅是描述振动强弱的物理量 | |
| C． | 物体每完成一次全振动，都会通过平衡位置一次 | |
| D． | 物体振动的周期越长，振动系统的能量就越强 |
如图所示，一定质量的理想气体在状态A时的温度为-3℃，从状态A变化到状态B，再变化到状态C，其状态变化过程的p-V图象如图，求：
9．下列说法正确的是（ ）
| A． | 卢瑟福通过对α粒子散射实验结果的分析，提出了原子内部存在质子 | |
| B． | 太阳因核聚变释放出巨大的能量，同时其质量不断减少，太阳每秒钟辐射出的能量约为4.0×1026J，根据爱因斯坦质能方程，太阳每秒钟减少的质量最接近109kg | |
| C． | 放射性元素A经过2次α衰变和1次β衰变后生成一新元素B，则元素B在元素周期表中的位置较元素A的位置向前移动了3位 | |
| D． | 根据玻尔理论，氢原子的核外电子由较高能级跃迁到较低能级时，要释放一定频率的光子，同时电子的动能减小，电势能增大 |