题目内容
18.某实验小组利用如图所示的装置探究加速度与力、质量的关系.(1)下列做法正确的是AC(填字母代号)
A.调节滑轮的高度,使牵引木块的细绳与长木板保持平行
B.在调节木板倾斜度平衡木块受到的滑动摩擦力时,将装有砝码的砝码桶通过定滑轮拴在木块上
C.实验时,先接通打点计时器的电源再放开木块
D.每次增减木块上的砝码改变质量时,都需要重新调节木板倾斜度
(2)为使砝码桶及桶内砝码的总重力在数值上近似等于木块运动时受到的拉力,应满足的条件是砝码桶及桶内砝码的总质量远小于木块和木块上砝码的总质量(填“远大于”、“远小于”或“近似等于”).
分析 ①实验要保证拉力等于小车受力的合力,要平衡摩擦力,细线与长木板平行;
②砝码桶及桶内砝码加速下降,失重,拉力小于重力,加速度越大相差越大,故需减小加速度,即减小砝码桶及桶内砝码的总质量;
解答 解:(1)A、调节滑轮的高度,使牵引木块的细绳与长木板保持平行,否则拉力不会等于合力,故A正确;
B、在调节模板倾斜度平衡木块受到的滑动摩擦力时,不应悬挂“重物”,故B错误;
C、打点计时器要“早来晚走”即实验开始时先接通打点计时器的电源待其平稳工作后再释放木块,而当实验结束时应先控制木块停下再停止打点计时器,故C正确;
D、平衡摩擦力后,有mgsinθ=μmgcosθ,即μ=tanθ,与质量无关,故通过增减木块上的砝码改变质量时,不需要重新调节木板倾斜度,故D错误;
故选:AC;
(2)设砝码与砝码桶的质量为m,小车的质量为M,对砝码桶及砝码与小车组成的系统,
由牛顿第二定律得:a=$\frac{mg}{m+M}$,
对木块,由牛顿第二定律得:T=Ma=$\frac{mg}{1+\frac{m}{M}}$,
只有当砝码桶及桶的质量远小于小车质量时,即:m<<M时,小车受到的拉力近似等于砝码及砝码桶的重力;
故答案为:(1)AC;(2)远小于
点评 本题主要考察“验证牛顿第二定律”的实验,要明确实验原理,特别是要明确系统误差的来源,知道减小系统误差的方法.
练习册系列答案
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8.在同一地点,两个物体从同一高度同时自由下落,则( )
| A. | 质量大的物体先落地 | B. | 质量小的物体先落地 | ||
| C. | 两个物体同时落地 | D. | 无法判断 |
9.
如图所示,两块完全相同的金属板A、B,金属板A与静电计相连,用一根与丝绸摩擦过的有机玻璃棒接触金属板A,静电计指针有一偏角.现让金属板B靠近金属板A,则静电计指针的偏角( )
| A. | 变大 | B. | 变小 | ||
| C. | 不变 | D. | 上述三种情况都有可能 |
6.
科学思维和科学方法是我们认识世界的基本手段.在研究和解决问题过程中,不仅需要相应的知识,还需要运用科学的方法.理想实验有时更能深刻地反映自然规律,伽利略设想了一个理想实验,如图所示.
①两个对接的斜面,静止的小球沿一个斜面滚下,小球将滚上另一个斜面;
②如果没有摩擦,小球将上升到原来释放的高度;
③减小第二个斜面的倾角,小球在这个斜面上仍然会达到原来的高度;
④继续减小第二个斜面的倾角,最后使它成水平面,小球会沿水平面做持续的匀速运动.
通过对这个实验分析,我们可以得到的最直接结论是( )
①两个对接的斜面,静止的小球沿一个斜面滚下,小球将滚上另一个斜面;
②如果没有摩擦,小球将上升到原来释放的高度;
③减小第二个斜面的倾角,小球在这个斜面上仍然会达到原来的高度;
④继续减小第二个斜面的倾角,最后使它成水平面,小球会沿水平面做持续的匀速运动.
通过对这个实验分析,我们可以得到的最直接结论是( )
| A. | 自然界的一切物体都具有惯性 | |
| B. | 光滑水平面上运动的小球,运动状态的维持并不需要外力 | |
| C. | 如果小球受到力的作用,它的运动状态将发生改变 | |
| D. | 小球受到的力一定时,质量越大,它的加速度越小 |
13.地球和木星绕太阳运行的轨道都可以看作是圆形的.已知木星的轨道半径约为地球轨道半径的5.2倍,则木星绕太阳运行的周期约为( )
| A. | 15.6年 | B. | 11.86年 | C. | 10.4年 | D. | 5.2年 |
10.
如图所示的电路中,输入电压U恒为12V,灯泡L上标有“6V、12w”字样,恰能正常发光,电动机线罔的电阻RM=0.50Ω以下说法中正确的是( )
| A. | 电动机的输入功率为10w | B. | 电动机的输出功率为12w | ||
| C. | 电动机的热功率为12w | D. | 整个电路消耗的电功率为24w |
7.如图1所示是某同学《探究加速度与力、质量的关系》的实验装置.

(1)图2是某同学在正确操作下获得的一条纸带,A、B、C、D、E每两点之间还有4个计时点没有标出,相邻两计时点间的时间间隔为0.02s.该同学在图中标出测量的距离时,忘记写下BC和CD的数值,只标记下了AB和DE的数值.但他仍然算出了加速度的数值,则滑块的加速度大小为0.61m/s2(结果保留两位有效数字).通过多次实验,在保证滑块质量不变的情况下,实验中测得滑块的加速度a和细线拉力F(用沙桶和沙的总重力代替)的资料如表所示.
(2)请你根据表中的数据在图3中作a-F图线.
(3)根据图线可求出滑块的质量是1kg
(4)图线在F轴上截距的物理意义是小车运动过程中受到的阻力
(5)在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,采用如图1所示的装置.则下列说法中正确的是AC
A.本实验主要采用控制变量的方法来研究加速度与力、质量的关系
B.在探究加速度与外力的关系时,应该改变小车的质量
C.在探究加速度与质量的关系时,作出a-$\frac{1}{m}$图象容易更直观判断出二者间的关系
D.无论在什么条件下,细线对小车的拉力大小总等于砝码盘和砝码的总重力大小.
(1)图2是某同学在正确操作下获得的一条纸带,A、B、C、D、E每两点之间还有4个计时点没有标出,相邻两计时点间的时间间隔为0.02s.该同学在图中标出测量的距离时,忘记写下BC和CD的数值,只标记下了AB和DE的数值.但他仍然算出了加速度的数值,则滑块的加速度大小为0.61m/s2(结果保留两位有效数字).通过多次实验,在保证滑块质量不变的情况下,实验中测得滑块的加速度a和细线拉力F(用沙桶和沙的总重力代替)的资料如表所示.
| F/N | 0.20 | 0.30 | 0.40 | 0.50 |
| a/(m/s2) | 0.10 | 0.21 | 0.29 | 0.40 |
(3)根据图线可求出滑块的质量是1kg
(4)图线在F轴上截距的物理意义是小车运动过程中受到的阻力
(5)在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,采用如图1所示的装置.则下列说法中正确的是AC
A.本实验主要采用控制变量的方法来研究加速度与力、质量的关系
B.在探究加速度与外力的关系时,应该改变小车的质量
C.在探究加速度与质量的关系时,作出a-$\frac{1}{m}$图象容易更直观判断出二者间的关系
D.无论在什么条件下,细线对小车的拉力大小总等于砝码盘和砝码的总重力大小.
8.利用电流表和电压表测定一节干电池的电动势和内电阻,要求尽量减小实验误差.

(1)应该选择的实验电路是图1中的乙(选填“甲”或“乙”).
(2)某位同学记录的6组数据如表所示,请在坐标纸上标出这6组数据的对应点,并画出U-I图线.
(3)根据(2)中所画图线可得出干电池的电动势E=1.45V,内电阻r=0.667Ω.(保留3位有效数字)
(4)实验中,随着滑动变阻器滑片的移动,电流表的示数I及干电池的输出功率P都会发生变化,图3的各示意图中正确反映P-I关系的是C.
(1)应该选择的实验电路是图1中的乙(选填“甲”或“乙”).
(2)某位同学记录的6组数据如表所示,请在坐标纸上标出这6组数据的对应点,并画出U-I图线.
| 序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 电压U(V) | 1.40 | 1.35 | 1.30 | 1.25 | 1.20 | 1.15 |
| 电流I(A) | 0.08 | 0.15 | 0.27 | 0.30 | 0.37 | 0.45 |
(4)实验中,随着滑动变阻器滑片的移动,电流表的示数I及干电池的输出功率P都会发生变化,图3的各示意图中正确反映P-I关系的是C.