题目内容
9.某学习小组做探究“合力的功和物体速度变化关系”的实验如图1,图1中小车是在一条橡皮筋作用下弹出,沿木板滑行,这时,橡皮筋对小车做的功记为W.当用2条、3条…,完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次…实验时,使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致.每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出.(1)实验中,小车会受到摩擦阻力的作用,可以使木板适当倾斜来平衡掉摩擦阻力,则下面操作正确的是D.
A、放开小车,能够自由下滑即可
B.放开小车,能够匀速下滑即可
C.放开拖着纸带的小车,能够自由下滑即可
D.放开拖着纸带的小车,能够匀速下滑即可
(2)若木板水平放置,小车在两条橡皮筋作用下运动,当小车速度最大时,关于橡皮筋所处的状态与小车所在的位置,下列说法正确的是B
A.橡皮筋处于原长状态
B.橡皮筋仍处于伸长状态
C.小车在两个铁钉的连线处
D.小车已过两个铁钉的连线
(3)在正确操作情况下,打在纸带上的点,并不都是均匀的,为了测量小车获得的速度,应选用纸带的G-K部分部分进行测量(根据如图2所示的纸带回答).
分析 (1)实验中可以适当抬高木板的一侧来平衡摩擦阻力.受力平衡时,小车应做匀速直线运动
(2)若木板水平放置,对小车受力分析可知,小车速度最大时小车受到的合力应为零,即小车受到的橡皮筋拉力与摩擦力相等,橡皮筋应处于伸长状态;
(3)要测量最大速度,应该选用点迹恒定的部分.
解答 解:(1)实验中可以适当抬高木板的一侧来平衡摩擦阻力.受力平衡时,小车应做匀速直线运动,所以正确的做法是:放开拖着纸带的小车,能够匀速下滑即可,故ABC错误,D正确.
(2)若木板水平放置,对小车受力分析可知,小车速度最大时小车受到的合力应为零,
即小车受到的橡皮筋拉力与摩擦力相等,橡皮筋应处于伸长状态;小车在两个铁钉的连线的左侧,尚未到两个铁钉的连线处,故ACD错误,B正确.
(3)要测量最大速度,应该选用点迹恒定的部分.即应选用纸带的G-K部分进行测量.
故答案为:(1)D;(2)B;(3)G-K部分.
点评 本题涉及打点计时器的工作原理和探究功与速度变化关系实验的原理,从实验原理的角度分析即可,注意最后要测量匀速运动的速度,不是平均速度.
练习册系列答案
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19.
如图所示,虚线a、b、c为电场中的三个等势面,实线是等势面的对称轴,A、B、C分别是实线与三个等势面的交点,D、E分别是AB和BC的中点,a的电势为φ0,相邻等势面间的电势差相等,一带电量为-q的粒子由A点静止释放,只在电场力的作用下运动,到C点时的动能为EK,则( )
| A. | 粒子在运动过程中的加速度不断减小 | |
| B. | 粒子到B点的动能为$\frac{1}{2}$ EK | |
| C. | 等势面B的电势为φ0-$\frac{{E}_{K}}{2q}$ | |
| D. | UCE>UDA |
20.在如图所示的四种电场中,分别标记有a、b两点.其中a、b两点的电势相等,电场强度相同的是( )
| A. | 甲图中与点电荷等距的a、b两点 | |
| B. | 乙图中两等量异种电荷连线的中垂线上与连线等距的a、b两点 | |
| C. | 丙图中两等量同种电荷连线的中垂线上与连线等距的a、b两点 | |
| D. | 丁图中匀强电场中的a、b两点 |
17.某学习小组用图甲所示的实验装置探究“动能定理”.他们在气垫导轨上安装了一个光电门B,滑块上固定一遮光条,滑块用细线绕过气垫导轨左端的定滑轮与力传感器相连,传感器下方悬挂钩码,每次滑块都从A处由静止释放.

(1)某同学用游标卡尺测量遮光条的宽度d,如图乙所示,则d=2.30mm.
(2)下列实验要求中不必要的一项是A(请填写选项前对应的字母).
A.应使滑块质量远大于钩码和力传感器的总质量
B.应使A位置与光电门间的距离适当大些
C.应将气垫导轨调至水平
D.应使细线与气垫导轨平行
(3)实验时保持滑块的质量M和A、B间的距离L不变,改变钩码质量m,测出对应的力传感器的示数F和遮光条通过光电门的时间t,通过描点作出线性图象,研究滑块动能变化与合外力对它所做功的关系,处理数据时应作出的图象是C(请填写选项前对应的字母).
(1)某同学用游标卡尺测量遮光条的宽度d,如图乙所示,则d=2.30mm.
(2)下列实验要求中不必要的一项是A(请填写选项前对应的字母).
A.应使滑块质量远大于钩码和力传感器的总质量
B.应使A位置与光电门间的距离适当大些
C.应将气垫导轨调至水平
D.应使细线与气垫导轨平行
(3)实验时保持滑块的质量M和A、B间的距离L不变,改变钩码质量m,测出对应的力传感器的示数F和遮光条通过光电门的时间t,通过描点作出线性图象,研究滑块动能变化与合外力对它所做功的关系,处理数据时应作出的图象是C(请填写选项前对应的字母).
| A.作出“t-F图象” | B.作出“t2-F图象” |
| C.作出“t2-$\frac{1}{F}$图象” | D.作出“$\frac{1}{t}$-F2图象” |