题目内容
9．
如图所示，一物体放在水平地面上，现对物体施一与水平方向成θ角的拉力FT，则（1）拉力FT沿水平方向的分力为FTCosθ
（2）拉力FT沿竖直方向的分力为FTSinθ．
分析 将F分解为水平方向和竖直方向，根据平行四边形定则求出水平与竖直分力的大小．
解答 解：将F分解为水平方向和竖直方向，
根据平行四边形定则，
水平方向上分力Fx=FTCosθ．
竖直方向上分力Fx=FTSinθ．
故答案为：（1）FTCosθ，（2）FTSinθ．
点评 解决本题的关键知道分力与合力遵循平行四边形定则，注意三角知识的正确应用．
练习册系列答案
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2．
如图所示，电源电动势为E，内电阻为r，L1、L2是两个小灯泡，R是滑动变阻器，
、
可视为理想电压表．闭合开关S，将滑动变阻器R的滑动片由最左端向最右端滑动，小灯泡的阻值可视为不变，下列说法正确的是（ ）
如图所示，电源电动势为E，内电阻为r，L1、L2是两个小灯泡，R是滑动变阻器，、 可视为理想电压表．闭合开关S，将滑动变阻器R的滑动片由最左端向最右端滑动，小灯泡的阻值可视为不变，下列说法正确的是（ ）| A． | 小灯泡L1变暗，表的示数变小， 表的示数变大 | |
| B． | 小灯泡L1变亮， 表的示数变大， 表的示数变小 | |
| C． | 小灯泡L2变暗， 表的示数变小， 表的示数变大 | |
| D． | 小灯泡L2变亮，表的示数变大， 表的示数变小 |
17．从牛顿第二定律知道，无论怎样小的力都可以使物体产生加速度，可是，我们用力提一个很重的箱子，却提不动它．下列关于这一现象的解释正确的是（ ）
| A． | 因为箱子质量太大、加速度太小看不出来 | |
| B． | 因为摩擦力太大、加速度太小看不出来 | |
| C． | 因为箱子所受合力为零、加速度为零 | |
| D． | 因为箱子惯性太大、加速度太小看不出来 |
4．作用在一个物体上的两个力，F1=30N、F2=40N，他们的夹角是90°，要是物体匀速直线运动，必须要施加一个力F3，它的大小是（ ）
| A． | 30N | B． | 35N | C． | 50N | D． | 70N |
14．下列说法正确的是（ ）
| A． | 太阳辐射的能量主要来自太阳内部的热核反应 | |
| B． | ${\;}_{92}^{238}$U→${\;}_{90}^{234}$Th+${\;}_{2}^{4}$He是核裂变反应方程 | |
| C． | 一个氢原子从n=3能级跃迁到n=2能级，该氢原子放出光子，能量增加 | |
| D． | 将放射性元素的温度降低，它的半衰期会发生改变 |
1．
物理课上，教师做了一个奇妙的“电磁阻尼”实验．如图所示，A是由铜片和绝缘细杆组成的摆，其摆动平面通过电磁铁的两极之间，当绕在电磁铁上的励磁线圈未通电时，铜片可自由摆动，要经过较长时间才会停下来．当线圈通电时，铜片迅速停止摆动．某同学另找来器材再探究此实验．他连接好电路，经重复试验，均没出现摆动迅速停止的现象．对比老师的演示实验，下列四个选项中，导致实验失败的原因可能是（ ）
物理课上，教师做了一个奇妙的“电磁阻尼”实验．如图所示，A是由铜片和绝缘细杆组成的摆，其摆动平面通过电磁铁的两极之间，当绕在电磁铁上的励磁线圈未通电时，铜片可自由摆动，要经过较长时间才会停下来．当线圈通电时，铜片迅速停止摆动．某同学另找来器材再探究此实验．他连接好电路，经重复试验，均没出现摆动迅速停止的现象．对比老师的演示实验，下列四个选项中，导致实验失败的原因可能是（ ）| A． | 电源的正负极接反 | B． | 电源的电压过高 | ||
| C． | 所选线圈的匝数过多 | D． | 构成摆的材料与老师的不同 |
如图所示，A是地球的同步卫星，另有一颗质量为m的卫星B，其圆形轨道位于赤道平面内，离地面高度为h．已知地球半径为R，地球自转角速度为ω0，地球表面的重力加速度为g，O为地球中心．求：
16．下列关于打点计时器的使用．正确的是（ ）
| A． | 不要在未放纸带时通电打点．每次打点完毕，应及时切断电源，切忌长时间通电使用 | |
| B． | 每打完一条纸带，要将复写纸调整一下，确保下一次打点清晰 | |
| C． | 若发现振片振幅不稳定，应调节振片螺母，以使振片稳定 | |
| D． | 若打出的点带尾巴或双点，则是由于打点针太长所造成的，应适当调节打点针的长度 |