题目内容
3．
如图所示，a、b、c、d是某电场中的四个等势面，它们是互相平行的平面，并且间距相等，下列判断中正确的是（ ）| A． | 该电场一定是匀强电场 | |
| B． | 相邻两个等势面间电势差一定相等 | |
| C． | 如果φa＞φb，则电场强度Ea＞Eb | |
| D． | 如果φa＜φb，则电场方向垂直于等势面由b指向a |
分析 等势面是平行平面而且均匀分布，该电场一定是匀强电场．电根据公式U=Ed，匀强电场中，沿着电场线方向，相同距离电势差相同．电场线总和等势面垂直，并且由电势高的等势面指向电势低的等势面．
解答 解：A、等势面是平行平面而且均匀分布，则电场线平行同向，均匀分布，该电场一定是匀强电场．故A正确．
B、由图判断出电场方向垂直于等势面，由公式U=Ed可知，沿着电场线方向，相同距离电势差相同．故B正确．
C、匀强电场，电场强度处处相同．故C错误．
D、根据电场线总和等势面垂直，并且由电势高的等势面指向电势低的等势面可知，如果Ua＜Ub，电场方向垂直于等势面由b指向a．故D正确．
故选：ABD
点评 本题考查对等势面和电场线关系的理解能力．本题也可以采用作电场线的方法明确电场强度和电势的关系．
练习册系列答案
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9．下列说法正确的是（ ）
| A． | 自由下落的物体所受重力为零 | |
| B． | 重力的方向不一定指向地心 | |
| C． | 弹力一定产生在相互接触的物体之间 | |
| D． | 弹簧的劲度系数由弹簧自身性质决定． | |
| E． | F=kx中“x”表示弹簧形变后的长度 |
某实验小组用如图所示的装置测自由落体的加速度，其操作步骤如下：
7．利用图中所示的装置用自由落体作“测定重力加速度”的实验，在纸带上取得连续的清晰的7个点，打点计时器所用电源的频率为50Hz．用米尺测得第A、B、C、D、E、F各点与第O点的距离d如下表：
表：
由于他的同伴不太明白该实验额目的及原理，他从实验室里借取了图中的器材，还取了如下器材：
（1）下列哪些器材是多余的：天平
①天平 ②低压交流电器 ③长导线两根 ④纸带 ⑤打点计时器用的复写纸
（2）为达到实验目的，还需要的器材是：刻度尺
（3）相邻两个点之间的时间间隔为0.02s
（4）点E由于不清晰而未画出，试根据纸带上的数据，推测OE点间的距离为34.0cm
（5）打C点时纸带运动的速度vc=3.50m/s；（取三位有效数字）
（6）利用这些数据求出重力加速度g的测量值为10.0m/s2；（取三位有效数字）
表：
| 点的次序 | O | A | B | C | D | E | F |
| 距离d（厘米） | 0 | 6.0 | 12.4 | 19.2 | 26.4 | 42.0 |
由于他的同伴不太明白该实验额目的及原理，他从实验室里借取了图中的器材，还取了如下器材：
（1）下列哪些器材是多余的：天平
①天平 ②低压交流电器 ③长导线两根 ④纸带 ⑤打点计时器用的复写纸
（2）为达到实验目的，还需要的器材是：刻度尺
（3）相邻两个点之间的时间间隔为0.02s
（4）点E由于不清晰而未画出，试根据纸带上的数据，推测OE点间的距离为34.0cm
（5）打C点时纸带运动的速度vc=3.50m/s；（取三位有效数字）
（6）利用这些数据求出重力加速度g的测量值为10.0m/s2；（取三位有效数字）
在研究平抛物体运动的实验中，用一张印有小方格的纸记录轨迹，小方格的边长L=2.5cm若小球在平抛运动途中的几个位置如图中的a、b、c、d所示，则小球平抛的初速度的计算式为V0=2$\sqrt{gL}$（用L、g表示），其值是1m/s．（g取10m/s2）
8．
为了让乘客乘车更为舒适，某探究小组设计了一种新的交通工具，乘客的座椅能随着坡度的变化而自动调整，使座椅始终保持水平，如图所示．当此车加速上坡时，盘腿坐在座椅上的一位乘客（ ）
为了让乘客乘车更为舒适，某探究小组设计了一种新的交通工具，乘客的座椅能随着坡度的变化而自动调整，使座椅始终保持水平，如图所示．当此车加速上坡时，盘腿坐在座椅上的一位乘客（ ）| A． | 处于失重状态 | B． | 受到向后（水平向左）的摩擦力作用 | ||
| C． | 受到座椅的作用力方向竖直向上 | D． | 所受力的合力方向沿斜面向上 |
15．有一轻质橡皮筋下端挂一个铁球，手持橡皮筋的上端使铁球竖直向上做匀加速运动，若某时刻手突然停止运动，则下列判断正确的是 （ ）
| A． | 铁球立即停止上升，随后开始向下运动 | |
| B． | 铁球立即开始向上做减速运动，当速度减到零后开始下落 | |
| C． | 铁球立即开始向上做减速运动，当速度达到最大值后开始下落 | |
| D． | 铁球继续向上做加速运动，当速度达到最大值后才开始做减速运动 |
某同学在“用单摆测重力加速度”的实验中进行了如下的操作；