如图所示.倾斜索道与水平面夹角为37°.当载人车厢沿钢索匀加速向上运动时.车厢里的人对厢底的压力为其重量的1．25倍.那么车厢对人的摩擦力为其体重的( )A．倍 B．倍C．倍 D．倍题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

如图所示，倾斜索道与水平面夹角为37°，当载人车厢沿钢索匀加速向上运动时，车厢里的人对厢底的压力为其重量的1．25倍，那么车厢对人的摩擦力为其体重的（）

A．倍 B．倍

C．倍 D．倍

练习册系列答案

相关题目

要使两物体间的万有引力减小到原来的1/4，下列办法不可采用的是（）

A. 使两物体的质量各减小一半，距离不变

B. 使其中一个物体的质量减小到原来的1/4，距离不变

C. 使两物体间的距离增为原来的2倍，质量不变

D. 使两物体间的距离和质量都减为原来的1/4

一辆汽车正在做匀加速直线运动，若汽车的加速度方向与速度方向一致，当加速度减小时，则

A．汽车的速度也减小

B．汽车的速度仍在增大

C．当加速度减小到零时，汽车静止

D．当加速度减小到零时，汽车的位移仍然不断增大

一质量为50 kg的男孩在距离河流40 m高的桥上做“蹦极跳”，原长长度为14 m的弹性绳AB一端系着他的双脚，另一端则固定在桥上的A点，如图(a) 所示，然后男孩从桥面下坠直至贴近水面的最低点D。男孩的速率v跟下坠的距离h的变化关系如图(b)所示，假定绳在整个运动过程中遵守胡克定律

(不考虑空气阻力、男孩的大小和绳的质量，g取10 m/s2)．下列说法正确的是：（）

A．男孩先做匀加速运动，后做变减速运动，最大位移为40m。

B．男孩的最大加速度会大于g。

C．系统储存的最大弹性势能为2×104 J。

D．弹性绳子的劲度系数为62.5N/m

伽利略设计了两个对接的斜面。一个斜面固定，让小球从它上面滚下，又滚上另一个倾角可以改变的斜面，斜面倾角逐渐改变至零，如下图所示．伽利略设计这个实验的目的是为了说明（）

A. 如果没有摩擦，小球将运动到与释放时相同的高度

B. 如果没有摩擦，物体运动时机械能守恒

C. 维持物体做匀速直线运动并不需要力

D. 如果物体不受到力，就不会运动

如图所示，A、B两球用劲度系数为k1的轻弹簧相连，B球用长为L的细绳悬于0 点， A球固定在0点正下方，且O、A间的距离恰为L，此时绳子所受的拉力为F1，现把A、 B间的弹簧换成劲度系数为k2的轻弹簧，仍使系统平衡，此时绳子所受的拉力为F2则 F1与F2大小之间的关系为（）

A．F1＜F2 B．F1＞F2 C．F1=F2 D．无法确定

如图所示，A、B两物体相距s=7m，物体A以vA =4m/s 的速度向右匀速运动，而物体B此时的速度vB =10m/s，只在摩擦力作用下向右做匀减速运动，加速度a =－2m/s2，那么物体A追上物体B所用的时间为

A．7 s B．8 s

C．9 s D．10 s

某实验小组应用如图甲所示装置“探究加速度与物体受力的关系”，已知小车的质量为M，砝码和砝码盘的总质量为m，所使用的打点计时器所接的交流电的频率为50Hz，实验步骤如下：

A．按图甲所示，安装好实验装置，其中与定滑轮及弹簧测力计相连的细线竖直；

B．先不挂砝码盘，调节长木板的倾角，轻推小车后，使小车能沿长木板向下匀速运动；

C．挂上砝码盘，接通电源后，再放开小车，打出一条纸带，由纸带求出小车的加速度；

D．改变砝码盘中砝码的质量，重复步骤C，求得小车在不同合力作用下的加速度．

根据以上实验过程，回答以下问题：

（1）对于上述实验，下列说法正确的是．

A．小车的加速度与砝码盘的加速度大小相等

B．弹簧测力计的读数为小车所受合外力

C．实验过程中砝码处于超重状态

D．砝码和砝码盘的总质量不需要远小于小车的质量

（2）实验中打出的一条纸带如图乙所示，由该纸带可求得小车的加速度为 m/s2．（结果保留2位有效数字）

（3）由本实验得到的数据作出小车的加速度a与弹簧测力计的示数F的关系图象（见图丙），与本实验相符合的是．

为了研究物质的某种性质，大梦同学分别用甲、乙两种不同的液体做实验，他用天平和量筒分别测出甲和乙液体的质量和体积，下表是实验时所记录的数据：

物质	实验次数	体积V（cm3）	质量m（g）
甲	1	10	18
2	20	36
3	30	54
乙	4	10	8
5	20	16
6	30	24

（1）对表中前三次的数据进行分析，可以归纳出的结论是，这个结论也可由表中次数比较得出。

（2）对表中实验次数1和4的数据进行分析，可以归纳出的结论是，这个结论也可由表中次数比较得出。

（3）为了能更直接地用物质的这种属性来识别物质，该同学还列出了表格的第五列（空栏）栏目，该项目应当是，在物理学中用密度表示这个物理量。

试题分类