题目内容
14.关于电能输送的分析,正确的是( )| A. | 由公式P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可知,输电电压越高,输电线上损失的功率越大 | |
| B. | 由公式P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可知,输电线电阻越大,输电线上功率损失越小 | |
| C. | 由公式P=I2R可知,输电的电流越大,在输电线上损失的功率越大 | |
| D. | 由公P=UI可知,输电线上的功率损失与输出电压成正比 |
分析 根据输出功率P=UI和输电电压U得出输出电流I,根据P损=I2R求出损耗的功率.
解答 解:A、由公式P=UI可知,输电电压越高,传输电流越小;根据公式P=I2R可知,传输电流越小,输电线上功率损失越小;故A错误;
B、由公式P=UI和P损=I2R,得到${P}_{损}=\frac{{P}^{2}R}{{U}^{2}}$;故输电导线的电阻越大,功率损失越大,故B错误;
C、根据公式P=I2R,输电导线上的功率损失与电流强度的平方成正比,输电电流越大,输电导线上的功率损失越大,故C正确;
D、由公式P损=IU计算损失功率时,U必须是输电线上的电阻 分担的电压,而不是输入电压;应该由公式${P}_{损}=\frac{{P}^{2}R}{{U}^{2}}$知,输电导线上电阻R的功率损失与输送的电压的平方成反比,故D错误;
故选:C.
点评 解决本题的关键知道输送功率与输出电压和输出电流的关系,损失电压与电流和电阻的关系,以及掌握输电线上损耗的功率△P=I2R
练习册系列答案
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5.
图甲中理想变压器原、副线圈的匝数之比n1:n2=5:1,电阻R=20Ω,L1、L2为规格相同的两只小灯泡,S1为单刀双掷开关.原线圈接正弦交变电源,输入电压u随时间t的变化关系如图乙所示.现将S1接1、S2闭合,此时L2正常发光.下列说法正确的是( )
| A. | 输入电压u的表达式u=20$\sqrt{2}$sin(50πt)V | |
| B. | 若S1换接到2后,R消耗的电功率为0.8 W | |
| C. | 只断开S2后,原线圈的输入功率增大 | |
| D. | 只断开S2后,L1、L2均正常发光 |
2.
如图所示,A、B两物体的质量之比mA:mB=3:2,原来静止在平板小车C上,A、B间有一根被压缩了的弹簧,A、B与平板车上表面间的动摩擦因数相同,地面光滑,故平板车与地面间的摩擦不计,当突然释放弹簧后,则有( )
| A. | A、B组成的系统动量守恒 | B. | A、B、C组成的系统动量守恒 | ||
| C. | 小车将向左运动 | D. | 小车将向右运动 |
9.
如图所示,质量都为m的A、B两物体叠放在竖直弹簧上并保持静止,用大小等于mg的恒力F向上拉B且运动距离h时B与A分离.则下列说法中正确的是( )
| A. | B和A刚分离时,弹簧为原长 | |
| B. | 在B与A分离之前,它们作匀加速运动 | |
| C. | B和A刚分离时,它们的加速度为0 | |
| D. | 弹簧的劲度系数等于$\frac{mg}{h}$ |
6.
如图为一理想变压器的电路图,若要使变压器的输入功率增大为原来的2倍,则在其他条件不变的情况下,可行的办法是( )
| A. | 初级线圈的匝数n1增加为原来的2倍 | |
| B. | 次级线圈的匝数n2增加为原来的2倍 | |
| C. | 负载电阻的阻值R变为原来的2倍 | |
| D. | n2和R都变为原来的2倍 |
3.欧洲航天局用阿里亚娜火箭发射地球同步卫星.该卫星发射前在赤道附近(北纬5°左右)南美洲的法属圭亚那的库卢基地某个发射场上等待发射时为状态1,发射到近地轨道上做匀速圆周运动时为状态2,最后通过转移、调试,定点在地球同步轨道上时为状态3.设三个状态的半径、线速度大小、向心加速度和周期分别为r1、r2、r3,v1、v2、v3,a1、a2、a3,T1、T2、T3.则( )
| A. | v1<v3<v2,a1<a3<a2,T2<T1=T3 | B. | v1<v3<v2,a1<a3<a2,T2<T1<T3 | ||
| C. | v1>v3>v2,a1<a3<a2,T2<T1=T3 | D. | v1<v3<v2,a1<a3<a2,T2>T1>T3 |
4.下列说法中正确的是( )
| A. | 全息照片用激光来拍摄,主要是利用了激光的相干性 | |
| B. | 2015年4月4日晚小虎同学观看月全食时看到整个月亮是暗红的,这是因为太阳光中的红光在月球表面形成干涉条纹所致 | |
| C. | 如果测量到来自遥远星系上的元素发出的光波长变短,这说明星系正在远离我们而去 | |
| D. | 在光的双缝干涉实验中,将入射光由红光改为紫光,则条纹间距变窄 | |
| E. | 拍摄玻璃橱窗内的物品时,在镜头前加一个偏振片可以增加透射光的强度 |