题目内容

请在图中画出木块所受的弹力：

木块静止于斜面上；

答案：图略
练习册系列答案
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有位同学设计了一个实验，用来验证在外力作用下物体做加速运动时，动能的改变量等于合外力所做的功．如图，他使用的实验仪器有．电磁打点计时器、学生电源、长方形木块、纸带、天平（图中未画出）、带定滑轮的木板（长约1米）、细线、砝码盘、砝码等．
该同学操作如下．
（1）用天平测出木块的质量m．把器材按图安装好．纸带固定在木块中间的方孔内．
（2）把木块放在打点计时器附近，用手按住，往砝码盘中加砝码，再放开木块，让它做加速运动．然后接通打点计时器电源，让它工作．当木块到达定滑轮处时，断开电源．
（3）取下纸带，并在纸带上做了如下图的标记，然后进行数据处理．
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请回答下列问题．
（1）该同学操作过程中有一处明显的不当之处，请更正：
 
．
（2）利用测得的木块质量m、交流电源的周期T、纸带上标示的位移SA，SB，SC．
①请你写出木块在加速阶段所受合外力的表达式：
 
；
②请写出验证动能定理的方法：
 
．
（3）在上述试验中，如果对该同学选择的仪器和做法做一些更改，则可以直接将砝码及砝码盘的重力，作为研究对象所受到的 合外力．为达到这个目的，你认为应该怎样做
 
．
实验室给同学们提供了如下实验器材：滑轮小车、小木块、长木板、秒表、砝码、弹簧秤、直尺，要求同学们用它们来粗略验证牛顿第二定律．
（1）某同学的做法是：将长木板的一端放在小木块上构成一斜面，用小木块改变斜面的倾角，保持滑轮小车的质量不变，让小车沿不同倾角的斜面由顶端无初速释放，用秒表记录小车滑到斜面底端的时间．试回答下列问题
①改变斜面倾角的目的是：
改变小车所受的合外力
改变小车所受的合外力
；
②用秒表记录小车下滑相同距离（从斜面顶端到底端）所花的时间，而不是记录下滑相同时间所对应的下滑距离，这样做的好处是：
记录更准确
记录更准确
．
（2）如果要较准确地验证牛顿第二定律，则需利用打点计时器来记录滑轮小车的运动情况．某同学得到一条用打点计时器打下的纸带，并在其上取了O、A、B、C、D、E、F共7个计数点（图中每相邻两个计数点间还有4个打点计时器打下的点未画出），打点计时器接的是50Hz的低压交流电源．他将一把毫米刻度尺放在纸上，其零刻度和计数点O对齐．

①下表是某同学从刻度尺上直接读取数据的记录表，其中最后两栏他未完成，请你帮他完成．
线段 OA … … …
数据（cm） … … … …
②由以上数据可计算出打点计时器在打A、B、C、D、E各点时物体的瞬时速度，其中打E点时的速度vE是
0.230
0.230
m/s（取三位有效数字）．
③如某同学已求得A、B、C、D四点的瞬时速度分别为0.076m/s、0.119m/s、0.162m/s、0.204m/s．试根据以上数据和你求得的E点速度在所给的坐标中，作出v-t图象．要求标明坐标及其单位，坐标的标度值（即以多少小格为一个单位）大小要合适，使作图和读数方便，并要充分利用坐标纸．从图象中求得物体的加速度a=
0.42
0.42
m/s2（取两位有效数字）．
某同学在做测定木板与木块之间的动摩擦因数的实验时，设计了两种实验方案。
方案A：木板固定，用弹簧秤拉动木块，如图甲所示；
方案B：木块固定，用手拉动木板，如图乙所示。
除了实验必需的弹簧秤、木板、木块、细线外，该同学还准备了质量为200g的配重若干个。（g取10m/s2）
   
（1）在上述两个方案中，你认为更合理的实验方案是___，原因是___________。
（2）该实验中应测量的物理量是____；
（3）该同学在木块上加放配重，改变木块对木板的正压力，记录了5组实验数据，如下表所示。请根据上述数据画出木块所受摩擦力和压力的关系图像，由图像可测出木板和木块间的动摩擦因数是____。

 (1)某同学在做测定木板与木块间的动摩擦因数的实验时，设计了两种实验方案．
方案A：木板固定，用弹簧秤拉动木块。如图 (a)所示．
方案B：木块固定，用手拉动木板，如图 (b)所示．
    除了实验必需的弹簧秤、木板、木块、细线外，该同学还准备了质量为200 g的配重若干个．(g=10 m／s2)
①上述两种方案中，你认为更合理的是方案         ，原因是          ；
②该实验中应测量的物理量是           ；
③该同学在木块上加放配重，改变木块对木板的正压力．记录了5组实验数据．如下所示，
请根据上述数据画出木块所受摩擦力和压力的关系图象；由图象可测出木板与木块间的动摩擦因数           

 

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