题目内容
4．进入高中学习阶段，我们已经学习过两种重要的物理的思想方法．基于质点概念的思想方法是：理想模型法；基于平均速度的思想方法是：等效法．分析 质点是用来代替物体的有质量的点，点没有大小，实际物体都有大小，故质点是理想模型；平均速度是初略表示运动快慢的物理量．
解答 解：质点是理想模型，采用的思想方法是：理想模型法；
平均速度是初略表示运动快慢的物理量，可以将某段运动等效为以平均速度运动，故涉及的思想方法是：等效法；
故答案为：理想模型法、等效法．
点评 本题关键是熟悉物理思想方法，高中阶段常见的思想方法有：理想模型法、等效法、逆向思维法、对称法、图象法、假设法、整体法与隔离法、极限法、守恒思想等．
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如图，线圈的面积是0.05m2，共100匝，线圈电阻为1Ω，外接电阻R=9Ω，匀强磁场的磁感强度为B=$\frac{{\sqrt{2}}}{π}$T，当线圈以300r/min的转速匀速旋转时，求：
12．
铝质薄平板的上方和下方分别有垂直于纸面的匀强磁场（图中未画出），一带电粒子从紧贴铝板上表面的A点沿图示方向射出，夹角θ=30°，从C点穿过铝板后到达铝板上的D点，粒子的运动轨迹如图所示．粒子从A运动到C的时间等于从C运动到D的时间．粒子穿越铝板时速度方向不变，粒子电荷量不变，重力不计．铝板上方和下方的磁感应强度大小之比为（ ）
铝质薄平板的上方和下方分别有垂直于纸面的匀强磁场（图中未画出），一带电粒子从紧贴铝板上表面的A点沿图示方向射出，夹角θ=30°，从C点穿过铝板后到达铝板上的D点，粒子的运动轨迹如图所示．粒子从A运动到C的时间等于从C运动到D的时间．粒子穿越铝板时速度方向不变，粒子电荷量不变，重力不计．铝板上方和下方的磁感应强度大小之比为（ ）| A． | 0.2 | B． | $\frac{{\sqrt{2}}}{2}$ | C． | 1 | D． | 5 |
19．
一个物体受到的合力F如图所示，该力的大小不变，方向随时间t周期性变化，正力表示力的方向水平向东，负力表示力的方向水平向西，力的总作用时间足够长，将物体在下面哪些时刻由静止释放，物体可以运动到出发点的西边且离出发点很远的地方（ ）
一个物体受到的合力F如图所示，该力的大小不变，方向随时间t周期性变化，正力表示力的方向水平向东，负力表示力的方向水平向西，力的总作用时间足够长，将物体在下面哪些时刻由静止释放，物体可以运动到出发点的西边且离出发点很远的地方（ ）| A． | t=t1 | B． | $t=\frac{1}{2}{t_1}$ | C． | $t=\frac{2}{3}{t_1}$ | D． | $t=\frac{1}{3}{t_1}$ |
9．下列说法中错误的是（ ）
| A． | 摩擦力的大小总是跟压力的大小成正比 | |
| B． | 若作用力是摩擦力，则反作用力也一定是摩擦力 | |
| C． | 作用力与反作用力一定同时产生、同时消失 | |
| D． | 运动的物体一定不会受到静摩擦力的作用 |
研究平抛物体运动的实验中，用相机拍出的照片如图所示．图中下方是一把总长度为1m的米尺，O点是小球的抛出点，A、B、C是小球平抛轨迹上三个不同时刻的位置，OM是水平线，MN是竖直线，OA、OB、OC连线的延长线与MN交点的距离分别为y1和y2．某同学用一把刻度尺在照片上量出米尺的长度为10.0cm，OM=40.0cm，y1=3.0cm，A、B、C三点在水平方向的间距x1=1.2cm，x2=2.4cm． 重力加速度g=10m/s2．求：