题目内容
6.求:(1)直轨道与小球之间的动摩擦因数;
(2)静止释放高度H是多少.
分析 (1)由牛顿第二定律分别求得在C、E的速度,然后对C到E的运动过程应用动能定理即可求得动摩擦因数;
(2)对小球从A到C的运动过程又有动能定理即可求得高度.
解答 解:(1)小球恰能顺利通过圆轨道O1和O2,那么在C、E两点分别应用牛顿第二定律有:$mg=\frac{m{{v}_{C}}^{2}}{R}$,$mg=\frac{m{{v}_{E}}^{2}}{r}$;
小球从C到E运动过程只有重力、摩擦力做功,故由动能定理可得:$2mg(R-r)-μmgL=\frac{1}{2}m{{v}_{E}}^{2}-\frac{1}{2}m{{v}_{C}}^{2}$=$\frac{1}{2}mg(r-R)$
解得:$μ=\frac{\frac{5}{2}(R-r)}{L}$=0.5;
(2)小球从A到C运动过程只有重力、摩擦力做功,故由动能定理可得:$mg(H-R-Rcosθ)-μmgcosθ•\frac{H-R+Rcosθ}{sinθ}=\frac{1}{2}m{{v}_{C}}^{2}$=$\frac{1}{2}mgR$;
得:$(1-μ\frac{cosθ}{sinθ})H=\frac{1}{2}R-μcosθ\frac{R-Rcosθ}{sinθ}+R+Rcosθ$
解得:H=6.5m.
答:(1)直轨道与小球之间的动摩擦因数为0.5;
(2)静止释放高度H是6.5m.
点评 经典力学问题一般先对物体进行受力分析,求得合外力及运动过程做功情况,然后根据牛顿定律、动能定理及几何关系求解.
练习册系列答案
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9.
“立定跳高”是中学生经常进行的一项体育活动,某同学从下蹲状态开始,到脚刚要离地为止的过程中(图中1到2的过程),下列关于地面的支持力、该同学的重力做功、该同学的重力势能变化及该同学机械能变化情况的叙述正确的是( )
| A. | 地面的支持力做正功,重力做负功,重力势能增加,机械能增加 | |
| B. | 地面的支持力做正功,重力不做功,重力势能不变,机械能增加 | |
| C. | 地面的支持力不做功,重力做负功,重力势能增加,机械能增加 | |
| D. | 地面的支持力不做功,重力做负功,重力势能增加,机械能不变 |
10.下列说法正确的是( )
| A. | 布朗运动就是水分子的热运动 | |
| B. | 水结成冰后水分子的热运动停止 | |
| C. | 水流速度越大水分子的热运动越剧烈 | |
| D. | 布朗运动反映了水分子的运动 |
7.两个完全一样的金属小球M、N,先让它们各自带电+5q和+7q,接触后再分开,则最终M、N的带电量分别是( )
| A. | +6q,+6q | B. | +7q,+5q | C. | +12q,+12q | D. | +q,+q |
11.
如图所示,一可视为质点的物块从斜面的A点无初速度下滑,经B点到C点停止运动,物块经B点时无能量损失.已知这一过程物块克服摩擦力做的功为W1,两接触面粗糙程度相同,物块和接触面间的动摩擦因数为?,斜面倾角为α,AC连线与水平方向的夹角为β.若给物块施加一与斜面平行且向上的力F,使小物块缓慢地从C点沿接触面返回A点,该过程力F做的功为W2,物块克服摩擦力做的功为W3,物块克服重力做的功为W4 (不计空气阻力),下列说法正确的是( )
| A. | ?<tanβ,W1=W4 | B. | ?=tanβ,W2=W1+W3 | ||
| C. | tanβ<?<tanα,W1=W3 | D. | ?=tan(α-β),W2=W1+W4 |
18.
可为质点的物块质量为m,开始时物块在质量为2m的长木板最左端,长木板和物块沿光滑的水平面一起向右以速度v运动,长木板与端壁的碰撞时间很短,碰撞后长木板以速度v被反向弹回,假定长木板足够长,物块与长木板之间的滑动摩擦力大小为f,如图所示,则( )
| A. | 运动的整个过程中摩擦力对物块的冲量方向一直水平向左,大小为$\frac{4}{3}$mv | |
| B. | 运动的整个过程中摩擦力对长木板的冲量方向一直水平向右,大小为2mv | |
| C. | 运动的整个过程中产生的内能为$\frac{4}{3}$mv2 | |
| D. | 长木板的最短长度为$\frac{3m{v}^{2}}{2f}$ |
15.一个重为1N的物体,受到2N的竖直拉力作用,从静止开始沿竖直向上的方向移动了2m,下列说法正确的是( )
| A. | 物体的动能增加了4J | B. | 物体的重力势能增加了4J | ||
| C. | 物体的机械能增加了4J | D. | 物体的机械能增加了2J |
16.如图所示,小磁针放在水平通电直导线的正下方,当小磁针静止时,N极的指向是( )

| A. | 水平向右 | B. | 水平向左 | C. | 垂直纸面向里 | D. | 垂直纸面向外 |