题目内容
8．
某同学用如图甲所示电路，测绘标有“3.8V，0.3A”的小灯泡的灯丝电阻R随电压U变化的图象．（1）除了导线和开关外，有以下一些器材可供选择：
电流表：A1（量程100mA，内阻约2Ω）；
A2（量程0.6A，内阻约0.3Ω）；
电压表：V1（量程5V，内阻约5kΩ）；
V2（量程15V，内阻约15kΩ）；
滑动变阻器：R1（阻值范围0～10Ω）；
R2（阻值范围0～2kΩ）；
电源：E1（电动势为1.5V，内阻为0.2Ω）；
E2（电动势为4V，内阻约为0.04Ω）．
为调节方便，测量准确，实验中应选用电流表A2，电压表V1，滑动变阻器R1，电源E2（填器材的符号）．
（2）根据实验数据，计算并描绘出R-U的图象如图乙所示．由图象可知，当所加电压为3.0V时，灯丝电阻为11.0Ω，灯泡实际消耗的电功率为0.82W．
分析 根据“安全性”和“精确性”原则，电表读数要求指针在满刻度的$\frac{1}{3}$～$\frac{2}{3}$或$\frac{1}{4}$～$\frac{3}{4}$之间．由图中数据可求得电压与电阻，由功率公式可求得功率．
解答 解：①因小灯泡额定电流为0.3A，额定电压为3.8V，故电流表应选${A}_{2}^{\;}$，电压表应选${V}_{1}^{\;}$，又因测伏安特性曲线要求电压与电流调节范围大，故变阻器需用分压式接法，应选阻值小的变阻器，故变阻器应选${R}_{1}^{\;}$，显然电源应选${E}_{2}^{\;}$．
②由R-U图象知U=0时R为2Ω，U=3V时R为11Ω，由P=$\frac{{U}_{\;}^{2}}{R}$得P=0.82W．
故答案为A．（1）A2，V1，R1，E2；（2）11.0，0.82．
点评 测定小灯泡的伏安特性曲线实验要求电压与电流从零调起或要求电流电压调节范围大一些，因此，滑动变阻器应采用分压式接法．
练习册系列答案
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18．两个共点力的大小分别是F1=15N，F2=9N，它们的合力不可能是（ ）
| A． | 25N | B． | 21N | C． | 15N | D． | 9N |
19．
取两根相同的长导线，用其中一根绕成如图甲所示的螺线管，当通以电流强度为I的电流时，测得螺线管内中部的磁感应强度大小为B，若将另一根长导线对折后绕成如图乙所示的螺线管，并通以电流强度也为I的电流时，则在螺线管内中部的磁感应强度大小为A（ ）
取两根相同的长导线，用其中一根绕成如图甲所示的螺线管，当通以电流强度为I的电流时，测得螺线管内中部的磁感应强度大小为B，若将另一根长导线对折后绕成如图乙所示的螺线管，并通以电流强度也为I的电流时，则在螺线管内中部的磁感应强度大小为A（ ）| A． | 0 | B． | 0.5B | C． | B | D． | 2 B |
16．下列关于惯性的各种说法中，正确的是（ ）
| A． | 物体在静止情况下没有惯性 | |
| B． | 在完全失重的情况下，物体的惯性将消失 | |
| C． | 材料不同的两个物体放在水平面上，用相同的水平力分别推它们，则难以推动的物体惯性大 | |
| D． | 惯性的大小只由质量决定，与物体的运动状态无关 |
3．在水平地面上做匀加速直线运动的物体，在水平方向上受到拉力和阻力的作用，如果要使物体的加速度变为原来的2倍，下列方法中可以实现的是（ ）
| A． | 将拉力增大到原来的2倍 | |
| B． | 阻力减小到原来的$\frac{1}{2}$ | |
| C． | 将物体的质量增大到原来的2倍 | |
| D． | 将物体的拉力和阻力都增大原来的2倍 |
13．下列关于力的说法中错误的是（ ）
| A． | 力是物体之间的相互作用 | |
| B． | 性质不同的力，作用效果可能相同 | |
| C． | 力可以用带箭头的线段表示 | |
| D． | 向上抛出的物体，在空中向上运动过程中，肯定受到了向上的作用力 |
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17．
如图所示，轻绳的一端系有质量为m的物体，别一端系在一个圆环上，圆环套在粗糙的水平横杆上，现用水平力F拉绳上一点，使物体处在图中实线位置，然后改变F的大小，使其缓慢下降到图中虚线位置，圆环仍在原来位置不动，则在这一过程中，水平力F、环与横杆的摩擦力f和环对杆的压力N的变化情况是（ ）
如图所示，轻绳的一端系有质量为m的物体，别一端系在一个圆环上，圆环套在粗糙的水平横杆上，现用水平力F拉绳上一点，使物体处在图中实线位置，然后改变F的大小，使其缓慢下降到图中虚线位置，圆环仍在原来位置不动，则在这一过程中，水平力F、环与横杆的摩擦力f和环对杆的压力N的变化情况是（ ）| A． | F逐渐增大，f保持不变，N逐渐增大 | B． | F逐渐减小，f逐渐减小，N保持不变 | ||
| C． | F逐渐减小，f逐渐增大，N逐渐减小 | D． | F逐渐增大，f逐渐增大，N保持不变 |
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