题目内容
对实验中学高三年级学生参加社区服务次数进行统计，随机抽取M名学生作样本，得到这M名学生参加社区服务的次数，根据此数据作出了频数与频率的统计表和频率分布直方图如图：
（1）求出表中M，p及图中a的值；
（2）在所取样本中，从参加社区服务的次数不少于20次的学生中任选2人，求两人来自同一小组的概率.
（1）M=40，p=0.1，a=0.12；（2）两人来自同一小组的概率为
.
解析试题分析：（1）由频率和为1求出p，再根据比例可求表中M及图中a的值；
（2）在所取样本中，从参加社区服务的次数不少于20次的学生中任选2人共15种可能，两人来自同一小组有7种可能，所以概率为.
（1)由分组知
内的频数为10，频率为0.25，所以
，M=40.........1分
P=1-0.25-0.6-0.05=0.1...........2分 
...........3分
2）m=40-10-24-2=4，社区服务的次数不少于20次的学生共有m+2=6............4分
，设为
，
小组有2人，设为
,则任选2人，
共有15种：
.................6分
来自于同一组的有7种：
............8分
在所取样本中，从参加社区服务的次数不少于20次的学生中任选2人，求两人来自同一小组的概率.P= ..................9分
考点：频率与概率.
各人是否需使用设备相互独立.某算法的程序框图如图所示，其中输入的变量x在1,2,3，…，24这24个整数中等可能随机产生．
(1)分别求出按程序框图正确编程运行时输出y的值为i的概率Pi(i＝1,2,3)；
(2)甲、乙两同学依据自己对程序框图的理解，各自编写程序重复运行n次后，统计记录了输出y的值为i(i＝1,2,3)的频数．以下是甲、乙所作频数统计表的部分数据．
甲的频数统计表(部分)
| 运行次数n | 输出y的值 为1的频数 | 输出y的值 为2的频数 | 输出y的值 为3的频数 |
| 30 | 14 | 6 | 10 |
| … | … | … | … |
| 2 100 | 1 027 | 376 | 697 |
乙的频数统计表(部分)
| 运行次数n | 输出y的值 为1的频数 | 输出y的值 为2的频数 | 输出y的值 为3的频数 |
| 30 | 12 | 11 | 7 |
| … | … | … | … |
| 2 100 | 1 051 | 696 | 353 |
当n＝2 100时，根据表中的数据，分别写出甲、乙所编程序各自输出y的值为i(i＝1,2,3)的频率(用分数表示)，并判断两位同学中哪一位所编程序符合算法要求的可能性较大；
(3)将按程序框图正确编写的程序运行3次，求输出y的值为2的次数ξ的分布列及数学期望．
个黑球（
，求根据以往的经验，某工程施工期间的降水量X（单位：mm）对工期的影响如下表：
| 降水量X |  |  |  |  |
工期延误天数 | 0 | 2 | 6 | 10 |
（1）工期延误天数
的均值与方差；（2）在降水量X至少是300的条件下，工期延误不超过6天的概率． 对有
个元素的总体
进行抽样，先将总体分成两个子总体
和
(
是给定的正整数，且
)，再从每个子总体中各随机抽取
个元素组成样本．用
表示元素
和
同时出现在样本中的概率．
(1)求
的表达式(用
表示)；
(2)求所有
的和．
，V(η)＝
，求a∶b∶c.某商店试销某种商品20天，获得如下数据：
| 日销售量(件) | 0 | 1 | 2 | 3 |
| 频数 | 1 | 5 | 9 | 5 |
(1)求当天商店不进货的概率；
(2)记X为第二天开始营业时该商品视为件数，求X的分布列和数学期望．