题目内容
已知函数
,其中
是自然对数的底数,
.
(Ⅰ)求函数
的单调区间;
(Ⅱ)当
时,试确定函数
的零点个数,并说明理由.
(Ⅰ)解:因为
,
,
所以
.
令
,得
.
当
变化时,
和
的变化情况如下:
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|
| ↘ | ↗ |
故
的单调减区间为
;单调增区间为
.
(Ⅱ)解:结论:函数
有且仅有一个零点.
理由如下:
由
,得方程
,
显然
为此方程的一个实数解.
所以
是函数
的一个零点.
当
时,方程可化简为
.
设函数
,则
,
令
,得
.
当
变化时,
和
的变化情况如下:
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| ↘ | ↗ |
即
的单调增区间为
;单调减区间为
.
所以
的最小值
.
因为
,
所以
,
所以对于任意
,
,
因此方程
无实数解.
所以当
时,函数
不存在零点.
综上,函数
有且仅有一个零点.
已知函数满足,当时,,若在区间上方程有两个不同的实根,则实数的取值范围是( )
| A. | B. | C. | D. |
某中学对高二甲、乙两个同类班级进行“加强‘语文阅读理解’训练对提高‘数学应用题’得分率作用”的试验,其中甲班为试验班(加强语文阅读理解训练),乙班为对比班(常规教学,无额外训练),在试验前的测试中,甲、乙两班学生在数学应用题上的得分率基本一致,试验结束后,统计几次数学应用题测试的平均成绩(均取整数)如下表所示:
| 60分以下 | 61~70分 | 71~80分 | 81~90分 | 91~100分 | |
| 甲班(人数) | 3 | 6 | 11 | 18 | 12 |
| 乙班(人数) | 4 | 8 | 13 | 15 | 10 |
现规定平均成绩在80分以上(不含80分)的为优秀.
(Ⅰ)试分析估计两个班级的优秀率;
(Ⅱ)由以上统计数据填写下面2×2列联表,并问是否有75%的把握认为“加强‘语文阅读理解’训练对提高‘数学应用题’得分率”有帮助.
| 优秀人数 | 非优秀人数 | 合计 | |
| 甲班 | |||
| 乙班 | |||
| 合计 |
参考公式及数据:
,
| P(K2≥k0) | 0.50 | 0.40 | 0.25 | 0.15 | 0.10 |
| k0 | 0.455 | 0.708 | 1.323 | 2.072 | 2.706 |
| P(K2≥k0) | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
| k0 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |