题目内容
用一个平面去截正方体，有可能截得的是以下平面图形中的 .（写出满足条件的图形序号）
（1）正三角形 （2）梯形 （3）直角三角形 （4）矩形
（1）（2）（4）
如图给出的是计算的值的程序框图，其中判断框内应填入的是（ ）
A. B. C. D.
阅读如右图所示的程序框图，如果输入的的值为6，那么运行相应程序，输出的的值为
A. 3 B. 5
C. 10 D. 16
为了得到函数的图象，可以把函数的图象上所有的点
A. 向右平行移动2个单位长度
B．向右平行移动个单位长度
C. 向左平行移动2个单位长度
D. 向左平行移动个单位长度
已知数列为等差数列，若，，则公差 ．
已知椭圆两焦点坐标分别为,，一个顶点为.
（Ⅰ）求椭圆的标准方程；
（Ⅱ）是否存在斜率为的直线，使直线与椭圆交于不同的两点，满足. 若存在，求出的取值范围；若不存在，说明理由.
下列说法错误的是 ( )
A.命题：“已知f(x)是R上的增函数，若a＋b≥0，则f(a)＋f(b)≥f(－a)＋f(－b)”的逆否命题为真命题
B.“x＞1”是“|x|＞1”的充分不必要条件 C.若p且q为假命题，则p、q均为假命题
D.命题p：“∃x∈R，使得x2＋x＋1＜0”，则 p：“∀x∈R，均有x2＋x＋1≥0”
为虚数单位，计算 ．
右图是甲，乙两组各名同学身高（单位：）数据的茎叶图．记甲，乙两组数据的平均数依次为和， 则______． （填入：“”，“”，或“”）
的值的程序框图，其中判断框内应填入的是（ ）
B.
C.
D.
的值为6，那么运行相应程序，输出的
的值为
A. 3 B. 5 
的图象，可以把函数
的图象上所有的点
个单位长度
为等差数列，若
，
，则公差
．
两焦点坐标分别为
,
，一个顶点为
.
的直线
，使直线
，满足
. 若存在，求出
的取值范围；若不存在，说明理由.
上的增函数，若a＋b≥0，则f(a)＋f(b)≥f(－a)＋f(－b)”的逆否命题为真命题
D.命题p：“∃x∈R，使得x2＋x＋1＜0”，则 p：“∀x∈R，均有x2＋x＋
1≥0”
为虚数单位，计算
． 
名同学身高（单位：
）数据的茎叶图．记甲，乙两组数据的平均数依次为
和
， 则
”，“
”，或“
”）