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用组合数
表示10这个数,不同表示方法的种数是
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某班50名学生在一模数学考试中,成绩都属于区间[60,110].将成绩按如下方式分成五组:
第一组[60,70);第二组[70,80);第三组[80,90);第四组[90,100);第五组[100,110].
部分频率分布直方图如图所示,及格(成绩不小于90分)的人数为20.
(1)在成绩属于[70,80)∪[90,100]的学生中任取两人,成绩记为m,n,求|m-n|>10的概率;
(2)在该班级中任取4人,其中及极格人数记为随机变量X,写出X的分布列(结果只要求用组合数表示),并求出期望E(X).
从装有n+1个球(其中n个白球,1个黑球)的口袋中取出m个球(0<m≤n,m,n∈N),共有C
m
n+1
种取法,在这C
m
n+1
种取法中,可以分为两类:一类是取出的m个球全部为白球,另一类是取出的m个球中有1个黑球,共有C
0
1
•C
m
n
+C
1
1
•C
m-1
n
=C
0
1
•C
m
n+1
种取法,即有等式:C
m
n
+C
m-1
n
=C
m
n+1
成立.试根据上述思想可得C
0
5
•C
4
15
+C
1
5
•C
3
15
+C
2
5
•C
2
15
+C
3
5
•C
1
15
+C
4
5
•C
0
15
=
C
4
20
C
4
20
(用组合数表示)
某班50名学生在一模数学考试中,成绩都属于区间[60,110].将成绩按如下方式分成五组:
第一组[60,70);第二组[70,80);第三组[80,90);第四组[90,100);第五组[100,110].
部分频率分布直方图如图所示,及格(成绩不小于90分)的人数为20.
(1)在成绩属于[70,80)∪[90,100]的学生中任取两人,成绩记为m,n,求|m-n|>10的概率;
(2)在该班级中任取4人,其中及极格人数记为随机变量X,写出X的分布列(结果只要求用组合数表示),并求出期望E(X).
某班50名学生在一模数学考试中,成绩都属于区间[60,110].将成绩按如下方式分成五组:
第一组[60,70);第二组[70,80);第三组[80,90);第四组[90,100);第五组[100,110].
部分频率分布直方图如图所示,及格(成绩不小于90分)的人数为20.
(1)在成绩属于[70,80)∪[90,100]的学生中任取两人,成绩记为m,n,求|m-n|>10的概率;
(2)在该班级中任取4人,其中及极格人数记为随机变量X,写出X的分布列(结果只要求用组合数表示),并求出期望E(X).
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