题目内容
已知
,则函数y=2f2(x)-3f(x)+1的零点的个数为________个.
4
分析:题中关于x的函数y=2f2(x)-3f(x)+1的零点问题,即要求方程2f2(x)-3f(x)+1=0的解的个数,对应于函数f(x)=1或f(x)=
的解的个数.故先根据题意作出f(x)的简图,由图可知,函数f(x)=1或f(x)=
的解的个数,可以得出答案.
解答:
解:根据题意,令2f2(x)-3f(x)+1=0
得f(x)=1或f(x)=
.
作出
的简图:
由图象可得当f(x)=1或f(x)=
时,分别有3个和4个交点,
若关于x的函数y=2f2(x)-3f(x)+1的零点的个数为4.
故答案为:4.
点评:本题考查了函数的图象与一元二次方程根的分布的知识,采用数形结合的方法解决,使本题变得易于理解.数形结合是数学解题中常用的思想方法,能够变抽象思维为形象思维,有助于把握数学问题的本质;另外,由于使用了数形结合的方法,很多问题便迎刃而解,且解法简捷.
分析:题中关于x的函数y=2f2(x)-3f(x)+1的零点问题,即要求方程2f2(x)-3f(x)+1=0的解的个数,对应于函数f(x)=1或f(x)=
解答:
得f(x)=1或f(x)=
作出
由图象可得当f(x)=1或f(x)=
时,分别有3个和4个交点,
若关于x的函数y=2f2(x)-3f(x)+1的零点的个数为4.
故答案为:4.
点评:本题考查了函数的图象与一元二次方程根的分布的知识,采用数形结合的方法解决,使本题变得易于理解.数形结合是数学解题中常用的思想方法,能够变抽象思维为形象思维,有助于把握数学问题的本质;另外,由于使用了数形结合的方法,很多问题便迎刃而解,且解法简捷.
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