题目内容
【题目】如图,四边形
是平行四边形,平面
平面
,
,
,
,
,
,
,
为
的中点.
![]()
(1)求证:
平面
;
(2)求证:
平面
;
(3)求点
到平面
的距离.
【答案】(1)见证明;(2)见证明;(3)![]()
【解析】
(1)取
的中点
,通过证明四边形
是平行四边形,可得到
,从而得证;
(2)由余弦定理证得
,通过平面
平面
即可得证;
(3)由
平面
,所以点
到平面
的距离等于点
到平面
的距离,通过
计算距离即可.
(1)证明:取
的中点
,连接
,![]()
在
中,因为
是
的中点,
![]()
所以
且
,
因为
,
,
,
所以
且
,
所以四边形
是平行四边形,所以
,
又
平面
,
平面
,
所以
平面
.
(2)证明:在
中,
,
,
,
由余弦定理得
,
因为
,
所以
.
因为平面
平面
,
平面
,平面
平面
,
所以
平面
.
(3)解法1:由(1)
平面
,
所以点
到平面
的距离等于点
到平面
的距离,
设点
到平面
的距离为
,
过
作
,交
的延长线于
,
则
平面
,所以
是三棱锥
的高
由余弦定理可得
,
![]()
所以
,
.
.
因为
,
即
,解得
.
所以点
到平面
的距离为
.
解法2:因为
,且
,
所以点
到平面
的距离等于点
到平面
的距离的
,
由(2)
面
.
因为
平面
,所以平面
平面
.
过点
作
于点
,又因为平面
平面
,故
平面
.
![]()
所以
为点
到平面
的距离.
在
中,
,
由余弦定理可得![]()
所以
,
因此
,
所以点
到平面
的距离为![]()
【题目】为了适应高考改革,某中学推行“创新课堂”教学.高一平行甲班采用“传统教学”的教学方式授课,高一平行乙班采用“创新课堂”的教学方式授课,为了比较教学效果,期中考试后,分别从两个班中各随机抽取
名学生的成绩进行统计分析,结果如下表:(记成绩不低于
分者为“成绩优秀”)
分数 |
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甲班频数 |
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乙班频数 |
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(1)由以上统计数据填写下面的
列联表,并判断是否有
以上的把握认为“成绩优秀与教学方式有关”?
甲班 | 乙班 | 总计 | |
成绩优秀 | |||
成绩不优秀 | |||
总计 |
(2)在上述样本中,学校从成绩为
的学生中随机抽取
人进行学习交流,求这
人来自同一个班级的概率.
参考公式:
,其中
.
临界值表
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