下面为某激素蛋白的合成与分泌过程示意图（其中a、b、c、d、e 表示细胞结构）．下列说法中正确的是（　　）

微小RNA是一类内源性的非编码单链RNA，能够绑定目标mRNA上的互补序列，从而对基因表达进行调控．下列说法错误的是（　　）

如图是真核细胞内某基因的表达过程示意图．有关叙述正确的是（　　）

为研究甲状腺的功能，某同学提出以下实验思路：
①将若干只未成年小鼠分为 2 组：
甲组：不切除甲状腺（假手术）     乙组：切除甲状腺
②实验开始时和实验中每隔一段时间，分别测定每只小鼠的耗氧量和体长，并记录．
③对测得的数据进行统计分析．
（要求与说明：假手术指手术但不切除甲状腺；耗氧量用单位时间的氧气消耗量表示；实验持续时间合适；实验条件均适宜）
请回答：
（1）预测实验结果：如图坐标系中C、D线段分别表示甲、乙两组的体长变化，请在图中分别用A、B线段画出甲、乙两组耗氧量的变化趋势．
（2）上述分组时，还可增设丙组作为实验组，丙组：．

如图是某“家庭农场”的农业生产模式中食物网模式简图，请据图回答下列问题．
（1）该食物网中包括条食物链，昆虫和鱼的种间关系是，鱼和鸭之间信息传递的方向是．
（2）该食物网中碳循环的形式为，图中缺少的生态系统成分是．
（3）若只考虑，水稻和野草固定的太阳能为a，鸭子从生产者中摄人的能量为b，排出的粪便量为c，呼吸消耗量为d，则能量传递效率可以表示为．
（4）该家庭农场既节约了成本，又提高了效益，尝试从生态学角度阐述两个方面的理由：
①，
②．

调查发现小型湖泊中的绿藻、蓝藻是露斯塔野鲮鱼和罗氏沼虾的食物，罗氏沼虾又是露斯塔野鲮鱼的食物．图1表示不同体长露斯塔野鲮鱼的食性相对值，图2表示绿藻和蓝藻对水体中N元素、P元素吸收量及其体内藻毒素含量．分析回答：
（1）该湖泊中露斯塔野鲮鱼与罗氏沼虾的种间关系是．
（2）若将体长为2.8cm的露斯塔野鲮鱼增重2kg，至少需要藻类kg．
（3）调查露斯塔野鲮鱼的种群密度时，若标记个体更易发现而被捕食，则会导致种群密度估算结果（填“偏高”、“偏低”或“不变”）．
（4）该湖泊受到富含P元素的生活用水的污染，某科研小组提出生态治污的方案：首先培养藻类去除水体中的P元素．选择的藻类是，理由是．然后投放体长大于4.2cm的露斯塔野鲮鱼控制藻类的数量．选择体长大于4.2cm的野鲮鱼，其原因是．
（5）科研小组又对罗氏沼虾的能量流动情况进行分析，结果如下表（数字为能量值，单位是KJ/（cm²?a）

摄入食物中的能量	粪便中的能量	用于生长发育和繁殖的能量	呼吸作用散失的能量
51.6	27.0	1.5	23.1

据表结果分析，罗氏沼虾同化量为．

科学家从发绿色荧光的海蜇体内获得荧光蛋白基因，并将其导入小鼠的受精卵中，培育出了发绿色荧光的小鼠．下列相关叙述正确的是（　　）

某小型天然湖泊原有少量鱼类，后改造为人工鱼塘，投饵养殖植食性鱼类和肉食性鱼类，两类鱼均无滤食浮游生物的能力．养殖前后生态调查的数据见下表，请回答下列问题：

生物类群、物种数和生物量		调查结果
		2010年（养殖前）	2013年（养殖后）
水生高等植物	物种数	13	5
	生物量（湿重kg/1000m2）	560	20
浮游藻类	物种数	11	20
	生物量（干重g/m2）	2	10
鱼类	物种数	15	8
	生物量（湿重kg/1000m2）	30	750
虾、贝类等小型动物	物种数	25	8
	生物量（湿重kg/1000m2）	25	13

（1）从种间关系的角度分析，求生高等植物明显减少的直接原因是．
（2）2013年流经该湖泊生态系统的总能量包括  和．
（3）如果肉食性鱼类只摄食虾、贝等小型动物，不摄食饵料，按目前的状态发展，2013年后的一个时期内，肉食性鱼类的总量将会．
（4）若浮游藻类继续大量繁殖，则舍危及养殖鱼类的安全，甚至造成鱼类大量死亡．由这种原因导致鱼类大量死亡的时间往往发生在一天中的（填“凌晨”“中午”“傍晚”或“深夜”），因为此时间段．

如图所示为某质粒被BamHI切割后得到一个线性载体DNA，经过末端核苷酸转移酶作用将多个相同的脱氧核苷三磷酸（dATP或dTTP或dCTP或dGTP）连续加到切割后的两个黏性末端上．相关说法正确的是（　　）

[生物一现代生物科技专题]必答题
血管内皮生长因子（VE．GF）能促进眼部视网膜随管的病理性生长．临床上可用VEGF抗体的Fab片段（即抗体的活性片段）作为药物治疗视网膜病变．以下是利用大肠杆菌来大量和合成该抗体片段的技术路线图，请回答下关问题：

（1）科学家已经测出VEGF的抗体Fab片段的氨基酸序列，因此可以通过方法来获取目的基因．获取目的基因后，还需要在其两端加上限制酶HindIII和XhoI识别序列和启动子T7等序列，T7的位置应该在（填l/2/3/4）．
（2）大肠杼菌经Ca²⁺处理，成为细胞，能吸收外源DNA，与重组质粒混合一段时间后培养，培养基需添加以筛选目的菌株．将筛选出的大肠杆菌进行扩大培养，可以用作为抗原与提取出的蛋白杂交来鉴定是否合成抗体Fab片段蛋白．