下图是培育能产生人胰岛素牛的过程示意图，试回答相关问题：

(1)在过程③中，为使精子能顺利与卵子结合，需要先对精子进行________处理。当一个精子进入卵细胞后会激发卵子发生反应，如透明带反应和________等，其意义是________      
(2)在过程④中需要先将该基因与________结合，主要目的是为了保证人胰岛素基因能够在受精卵中________           。检验人胰岛素基因是否导入受精卵的方法是_________________。
(3)过程⑥涉及的技术是________，为保证该过程的成功，一般应选择________相同的同种母畜。
(4)为能从良种母牛体内一次取得多枚卵子，可以采用注射________的方法。据报道，这种技术已经被滥用于人类生育中，从而出现许多人工“多胞胎”，这种技术带来的危害之一是______________________________________。

（6分）某同学将生长一致的小麦幼苗平均分为甲、乙两组，甲组置于阳光下培养，乙组置于黑暗中培养，其他条件适宜。一段时间后，测定麦苗的干重，发现两组存在明显差异。
回答下列问题：
(l)两组麦苗中，干重较大的是____组，原因是          
(2)观察叶片颜色，出现黄化现象的是____组，其主要原因是            
(3)该实验探究了环境因子中的____对小麦          的影响。

(10分)(1)在一些性状的遗传中，具有某种基因型的合子不能完成胚胎发育，导致后代中不存在该基因型的个体，从而使性状的分离比例发生变化。小鼠毛色的遗传就是一个例子。一个研究小组，经大量重复实验，在小鼠毛色遗传的研究中发现：
A．黑色鼠与黑色鼠杂交，后代全部为黑色鼠。
B．黄色鼠与黄色鼠杂交，后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为2：1 。
C．黄色鼠与黑色鼠杂交，后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为1：1 。
根据上述实验结果，回答下列问题：（控制毛色的显性基因用A表示，隐性基因用a表示）
①毛色的显性性状是           ，黄色鼠的基因型是        ，黑色鼠的基因型是       。
②推测不能完成胚胎发育的合子的基因型是       。
③写出上述B杂交组合的遗传图解。
(2)果蝇灰身(B)对黑身（b）为显性，现将纯种灰身与黑身果蝇杂交，产生的F₁代再自交产生F₂代，将F₂代中的果蝇进行基因型相同的个体交配，则F₃代中黑身与灰身果蝇的比例为         ；
若将F₂代中的果蝇进行自由交配，产生F₃代。则F₃代中灰身与黑身果蝇的比例为         。

（9分）某同学为了探究不同条件对植物光合作用速率和呼吸作用速率的影响，做了如下实验：用8株各有20片叶片、大小和长势相似的天竺葵盆栽植株，分别放在密闭的玻璃容器中，在不同实验条件下，利用传感器定时测定密闭容器中二氧化碳含量的变化。实验结果统计如下表，请分析回答下列问题：

（10分）下列是有关细胞分裂的问题。图1表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系；图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图像，请据图回答：

（1)图1中AB段形成的原因是________________________，图1中CD段形成的原因是________________________。
(2)图2中__________细胞处于图1中的BC段。图2中________细胞处于图1中的DE段。
(3)图2中具有同源染色体的细胞有          ，分析乙细胞含有________条染色单体，染色体数与DNA分子数之比为__________，该细胞处于___________分裂的________期，其产生的子细胞名称为______________________________。

（12分）图1表示A、B两种植物随着光照强度的变化，C0₂释放量的变化曲线图；图2表示C植物光合作用中光照强度和氧气释放速度的关系；图3表示C植物在不同温度下，某一光照强度时氧气释放量和时间的关系，请据图回答：

注意：图2和图3中实线表示15摄氏度的相应值，虚线表示25摄氏度的相应值。
(1)当B植物二氧化碳净吸收量为0时，其细胞中可以产生ATP的场所有             。
(2)当光强达到Z点后，限制A植物光合作用的外界因素主要是              （答两点即可）。
(3)当平均光照强度在X和Y之间(不包括X、Y)，假设白天和黑夜的时间各为12 h，A植物一昼夜中有机物积累量的变化是          （填“减少、增加或不变”）。
(4)当图3纵坐标分别表示C植物光合作用氧气的释放量和产生总量时，则它们分别是在光照强度为     和      千勒克司下的测定值。
(5)在4千勒克司光照强度下，25℃时C植物每小时光合作用所产生的葡萄糖量是15℃时的   倍。

（6分）学校生物实验室有一批淀粉酶制剂，因保留时间较长，不知其是否还具有活性。某生物兴趣小组承担了鉴定任务，请你帮助完成实验设计，并解答有关问题。
（一）实验目的：探究这批淀粉酶制剂的活性。
（二）实验原理：淀粉是非还原糖，在淀粉酶作用下能水解成还原糖。还原糖能与    试剂发生氧化还原反应，生成砖红色的氧化亚铜沉淀。通过比较该淀粉酶制剂和唾液淀粉酶的催化效率，可以鉴定这批淀粉酶制剂的活性。
（三）实验材料和用具：①淀粉酶制剂②大小烧杯若干③试管若干④淀粉糊⑤斐林试剂（A液：0.1 g/mL的NaOH溶液，B液：0.05 g/mL的CuS0₄溶液）⑥碘液⑦量筒③酒精灯等。
（四）实验步骤：
(1)取唾液：将口漱净，含一块脱脂棉，片刻后取出，将唾液挤入小烧杯中。
(2)取两个烧杯，分别编号为A、B，分别加入适量的淀粉糊，再往A烧杯加入适量唾液，B烧杯中加入                     。
(3)适当时间后，取两支试管分别编号为A₁、A₂，各加入A烧杯中的溶液2 mL；另取两支试管分别编号为B₁、B₂，各加入B烧杯中的溶液2mL。
(4)向试管A₁、B₁中加入          ；向试管A₂、B₂中加入等量新制的斐林试剂并水浴加热。
(5)观察各试管的颜色变化。
（五）试管A₁中溶液为棕黄色，试管A₂中出现砖红色沉淀，请根据试管B₁、B₂中可能出现的实验结果得出相应的实验结论：
（1）若                       ，则该淀粉酶制剂完全失活；
（2）若B₁呈蓝色，B₂有砖红色沉淀，则该淀粉酶制剂       ；
（3）若                       ，则该淀粉酶制剂活性正常。

（6分）图甲是某生物细胞亚显微结构示意图，图乙是该生物体内5个不同分裂时期的细胞图。请据图回答以下问题：

(1)若图甲为洋葱根尖分生区细胞，则图中不应有的结构是[_ ]，还应具有的结构是  。
(2)若图甲细胞能产生抗体，抗体在合成和分泌过程中，依次经过的生物膜为     （填标号）。
(3)如果用某种药物处理，发现该细胞对K⁺的吸收速率大大降低，而对其他物质的吸收速率没有影响，说明这药物最可能的作用是                                 。
(4)若图甲是人的皮肤生发层细胞，则该细胞可能会发生类似于图乙中   （填字母）的分裂现象。
(5)在图乙中，具有姐妹染色单体的是      _（填字母）。

（5分）试比较下列四类细胞的结构，并回答相关问题：
（1）细胞结构比较并填写下表（以“+”代表相应结构的存在，以“—”代表相应结构不存在）

（8分）分析下列资料并回答问题：

资料一：上图中R、R＇、R＇＇、R＇＇＇可能是相同或不相同的原子团或碳链。A、B、C、D分别表示不同的化学键。
资料二：现有一多肽，化学式为C₅₅H₇₀O₁₉N₁₀，已知将它彻底水解后得到下列四种氨基酸：

（1）丙氨酸和谷氨酸的R基分别是            、            。
（2）在该多肽水解时，断裂的化学键是         （用字母表示）。
（3）依据资料二中该多肽化学式的推算，它在完全水解后可得到氨基酸  个。