某学校研究性学习小组选用了两种形态和习性上很接近的原生动物进行以下实验,各取10只原生动物A和B,以同一种杆菌为饲料,分别放在相同容积的容器中单独培养,种群数量随时间变化情况如下表。
| 天数/天 动物/只 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 |
| A | 15 | 60 | 80 | 81 | 80 | 82 | 81 | 80 |
| B | 12 | 35 | 50 | 60 | 61 | 62 | 60 | 62 |
(1)原生动物A单独培养6天后,种群数量趋于稳定,生态学上称此数量为 。
(2)由实验数据可以看出,单独培养时,A、B种群增长都属于 型增长。
(3)如果将原生动物A和B放在同一个容器中混合培养,假如有一个种群全部消亡了,那么能够生存下来的种群最可能是 ,判断的理由是 。但达到稳定状态时,种群数量比单独培养时要 。
(4)有人提出一种观点:混合培养时,生存下来的生物产生了杀死另一种生物的物质。请你设计一个实验,以证明其观点是否正确,你的实验思路是 。
由于地理分布不同,形成了对环境条件要求不同的作物品种。下列资料记载的是南京、佳木斯和北京当地品种的大豆在原产地和北京栽培时的播种和开花时间。
| 品种名称 | 金大532 | 本地大豆 | 满仓金 |
| 原产地 | 南京 | 北京 | 佳木斯 |
| 在原产地的播种日期 | 5月30日 | 4月30日 | 5月17日 |
| 在原产地的开花日期 | 8月23日 | 7月中旬 | 7月5日 |
| 在北京的播种日期 | 4月30日 | 4月30日 | 4月30日 |
| 在北京的开花日期 | 9月1日 | 7月19日 | 6月5日 |
| 在原产地从播种 到开花的天数 | 85 | 71~81 | 59 |
| 在北京从播种 到开花的天数 | 124 | 80 | 36 |
(1)高纬度地区的大豆品种移往低纬度地区种植,开花 (填“提前”或“延迟”)。
(2)如将广州当地的大豆品种移往北京种植,开花 (填“提前”或“延迟”),产量 (填“增加”或“减少”)。
(3)大豆的开花期体现了 信息传递的重要作用。