下列实验均涉及装片制作和显微观察，其中实验步骤错误的是
| A．脂肪鉴定：切取花生子叶薄片→染色→去浮色→制片→观察 |
| B．观察DNA和RNA在细胞中的分布：水解→冲洗→染色→制片→观察 |
| C．观察质壁分离：撕取紫色洋葱鳞片叶表皮→制片→观察→滴加蔗糖溶液→观察 |
| D．观察叶绿体形态分布：取黑藻小叶→制片→观察 |
下列关于变异与育种的叙述中，正确的是
| A．二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后便可得到稳定遗传的植株 |
| B．人工诱导多倍体方法很多，目前最常用最有效的方法是低温处理植物分生组织细胞 |
| C．诱变育种可以按人为需要在短时间内获得优良的变异 |
| D．染色体结构发生变异则染色体上基因的数目或排列顺序会发生改变 |
下列关于肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的对比叙述正确的是
| A．都应用了同位素标记法 |
| B．设计思路都是设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应 |
| C．前者设置了对照，后者没有对照 |
| D．原理都是根据遗传物质具有控制性状表达的特性设计的 |
下列有关细胞衰老、分化、凋亡、癌变的叙述，正确的是
| A．细胞衰老的特征之一是细胞和细胞核体积缩小 |
| B．由卵细胞直接发育成雄蜂的过程中发生了细胞分化，体现了体细胞的全能性 |
| C．被病原体感染的细胞的清除属于细胞凋亡，与之有关的主要细胞器是溶酶体 |
| D．原癌基因和抑癌基因的激活，都可能导致癌细胞的产生 |
细胞的各种膜结构间相互联系和转移的现象称为膜流，关于“膜流”的叙述正确的是
| A．神经递质的释放、质壁分离和吞噬细胞摄取抗原都体现了膜流 |
| B．大肠杆菌和酵母菌均能发生膜流现象 |
| C．膜流的方向只能是内质网→高尔基体→细胞膜 |
| D．膜流可参与细胞不同结构间或细胞内外的物质转运 |
以下关于酶和ATP 的叙述错误的是
| A．ATP的合成与分解都需要酶的催化 | B．ATP和有些酶的化学元素组成相同 |
| C．酶和ATP都是重要的细胞代谢产物 | D．酶的催化作用都需要ATP提供能量 |
某研究小组进行一个有关大鼠甲状腺激素调节的实验，材料与方法如下：若干大鼠按实验要求分为2组。对甲组大鼠静脉滴注一定浓度甲状腺激素溶液，乙组滴注等量的0．9% NaCl溶液，从滴注开始测定2h内大鼠的耗氧量并记录。有关说法不正确的是
| A．预计甲、乙两组大鼠平均耗氧量为甲>乙 |
| B．实验时甲组应选用雌性大鼠，乙组应选用雄性大鼠 |
| C．实验设计时每组用多只大鼠可排除因个体差异造成的误差 |
| D．本实验的给药方式也可用饲喂法代替静脉注射 |
下图中甲、乙、丙表示生物个体或结构，①～③表示相应过程，下列叙述与图示不符的是
| A．甲为成熟哺乳动物个体，乙为配子，丙为受精卵，基因重组发生在②过程中 |
| B．甲为植物体一部分，乙为愈伤组织，丙为丛芽，①过程通常在避光的条件下进行 |
| C．甲为二倍体植株，乙为花粉粒，丙为单倍体，③过程通常需要用秋水仙素处理 |
| D．甲为成年母羊，乙为去核的卵母细胞，丙为重组细胞（胚胎），③过程的核心技术是胚胎移植 |
下列有关生物工程的叙述正确的是
| A．应用基因诊断，可检测受体细胞中的目的基因是否表达 |
| B．筛选产生抗体的杂交瘤细胞需要使用特定的选择培养基 |
| C．茎尖细胞具有很强的分裂能力，离体培养吋不需要脱分化即可培养成完整植株 |
| D．生态工程能提高各营养级间的能量传递效率 |
下图表示某生态系统中甲、乙两种群在一段时间内的数量变化情况。下列叙述错误的是
| A．甲乙两种群间为捕食关系 |
| B．M时乙种群的出生率大于死亡率 |
| C．两种群的数量变化说明了信息传递是双向的 |
| D．两种种群数量波动的幅度减小说明了该生态系统正在衰退 |