分析回答有关细胞的结构功能和细胞之间信息传递的问题甲图为细胞间信息传递的几种模式示意图.乙图是甲图局部结构的放大图.丙图为细胞3的局部亚显微结构示意图.请据图回答.(括号内填编号.横线上填文字) ——青夏教育精英家教网—

分析回答有关细胞的结构功能和细胞之间信息传递的问题

甲图为细胞间信息传递的几种模式示意图，乙图是甲图局部结构的放大图。丙图为细胞3的局部亚显微结构示意图，请据图回答。（括号内填编号，横线上填文字）

1．甲图中细胞1作用于靶细胞、细胞3作用于细胞2、细胞4作用于靶细胞的信号分子最可能的名称依次是________。

A．激素、化学递质、抗体

B．化学递质、淋巴因子、激素

C．激素、化学递质、淋巴因子

D．抗体、化学递质、激素

2．若甲图的靶细胞为乳腺细胞，那么引起乳汁合成和分泌的“信号”是由________分泌的________；接受信号的结构是乳腺细胞膜上的________，而与乳汁的合成与分泌有关的细胞结构有________。

3．若甲图的细胞3受到刺激产生兴奋，兴奋部位膜内电位的变化是________；兴奋在细胞3和细胞2间传递的结构如图乙所示，图丙中存在________个如图乙所示的结构。该结构中信息单向传递的原因是________。

4．若甲图的靶细胞是体内移植器官的细胞，那么，细胞4的作用会引起机体________反应。写出细胞4发挥作用的方式________。

5．丙图的细胞中构成①的主要物质是________。结构②的存在说明该细胞生命活动所需能量主要是通过________方式产生的。

完成下列探究实验

分析以下关于科学探究实验的资料，回答问题

染色质是由DNA、组蛋白和非组蛋白等成分组成，为了探究非组蛋白在转录中的作用，科学家从一只兔子的体内分别提取出胸腺细胞和骨髓细胞的染色质进行分离重组实验。试管内满足合成RNA的相关条件。

1．兔子有胸腺细胞和骨髓细胞都是由受精卵通过________再通过________得到的。其形态和功能不同的原因是________。

2．试管内满足合成RNA的相关条件主要是指________。

3．本实验的结果说明________。

4．本实验的设计思路是________

5．请设计另一种方法探究非组蛋白在转录中的作用？（不考虑组蛋白与非组蛋白相互作用对转录的影响）

____________________

回答下列关于遗传的问题

（Ⅰ）人21号染色体上的短串联重复序列（STR，一段核昔酸序列）可作为遗传标记对21三体综合症做出快速的基因诊断（遗传标记可理解为等位基因）。现有一个21三体综合症患儿，该遗传标记的基因型为NNn，其父亲该遗传标记的基因型为Nn，母亲该遗传标记的基因型为nn。

1．该21三体综合症的患儿为男孩，其体细胞的染色体组成是________，双亲中哪一位的21号染色体在减数分裂中未发生正常分离？________。其减数分裂过程如下图，在如图所示精（卵）细胞，不正常的是________。

2．21三体综合症个体细胞中，21号染色体上的基因在表达时，它的转录是发生在________中。

3．能否用显微镜检测出21三体综合症和镰刀型细胞贫血症？请说明其依据。

_________________

4．某生物的某个体因个别基因丢失，导致两对同源染色体上的基因组成为ABb，则丢失的基因是________，最可能的原因是________

5．如果这种在细胞减数分裂中的不正常情况发生在性染色体，其产生的异常卵子可与一个正常的精子受精而形成不同类型的合子，如下图所示（注：在此只显示性染色体）。则XO型的合子可能发育成一个个体，但YO型的合子却不能，此现象可能的原因是________

（Ⅱ）大部分普通果蝇身体呈褐色（YY），具有纯合隐性基因的个体呈黄色（yy）。但是，即使是纯合的YY品系，如果用含有银盐的食物饲养，长成的成体也为黄色，这就称为“表型模拟”，是由环境造成的类似于某种基因型所产生的表现型。

6．从变异的类型分析这种“表型模拟”属于________，理由是________。

7．现有一只黄色果蝇，你如何设计实验判断它是属于纯合yy还是“表型模拟”？

____________________

回答下列关于神经调节的问题

下图是反射弧结构模式图，a、b分别是放置在传出神经和骨骼肌上的电极，用于刺激神经和骨骼肌；c是放置在传出神经上的电位计，用于记录神经兴奋电位；d为神经与肌细胞接头部位，是一种突触。

1．用a刺激神经，产生的兴奋传到骨骼肌引起的收缩________（属于或不属于）反射，原因是________。

2．用b刺激骨骼肌，________（能或不能）在c处记录到电位，原因是________。

3．正常时，用a刺激神经会引起骨骼肌收缩；传出部分的某处受损时，用a刺激神经，骨骼肌不再收缩，根据本题条件，

完成下列判断实验：

（1）如果________，表明传出神经受损。

（2）如果________，表明骨骼肌受损。

（3）如果________，表明部位d受损。

4．在下面画出刺激a时，c处记录到电位变化（c处电位计探针均在细胞膜外）

回答下列关于基因工程的问题

下图1是培育表达人乳铁蛋白的乳腺生物反应器的技术路线，表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点，图2、图3中箭头表示相关限制酶的酶切位点。

1．若对图2中质粒进行改造，插入的SmaⅠ酶切位点越多，质粒的热稳定性如何变化，为什么？________

2．图中将人乳铁蛋白基因插入质粒，可以只用EcoR I同时酶切质粒和人乳铁蛋白基因，也可以使用BamH Ⅰ和Hind Ⅲ两种限制酶同时酶切质粒和人乳铁蛋白基因，后一个方法的优点在于可以防止________。

3．为了获取重组质粒，将切割后的质粒与目的基因片段混合，并加入________酶。重组质粒中抗生素抗性基因的作用是为了________。

4．图1过程①可采用的操作方法是________，过程②可采用的生物技术是________。过程③可采用的生物技术是________。

5．分别从分子水平简述雌性转基因牛分泌人乳铁蛋白的过程是________。

回答下列有关光合作用和呼吸作用的问题

人工气候室使人们能在可控条件下研究环境因素对植物生长的影响。

（Ⅰ）下图为控制温度不变的情况下，一天中密封玻璃罩中CO₂浓度的变化情况，开始时A为黑暗状态

1．植物光合作用最强的区段是________，（填字母）如何判定_______

2．光合作用开始于________点，A点产生ATP的场所在________

3．光合作用等于呼吸作用的点是________（填字母），判断依据是________

（Ⅱ）下表表示不同CO₂％下温度对番茄幼苗光合速率的影响。

4．在下面的虚线方框内将表中数据转换为折线图。

5．如何描述此曲线：________。

6．计算：番茄幼苗在35℃、饱和CO₂％下O₂释放量比30℃、大气CO₂％下的多________mg／（100 cm²·s）。

回答有关植物生长发育的调节问题

植物激素的发现凝聚了科学家们的很多实验，下图是利用胚芽鞘进行生长素研究的历程

1．图甲、乙实验证明了________

2．图丙实验证明了________

3．如何描述生长素的两重性________________

4．切去胚芽鞘一段进行植物组织培养，培育的结果是________。动物细胞培养与其相比，所特有培养成分和条件分别是________和________，动物细胞培养的结果是________。

图1为细胞的放大图，表示的是细胞内蛋白质合成及其去向，其中①～⑦表示细胞结构，⑧～⑨表示细胞的生理活动，甲～丁表示结构中的物质。图2表示胰岛素对肌细胞吸收葡萄糖的调节，细胞膜上有运输葡萄糖的载体GLUT4。据图回答：

（在［　　］内填入数字序号；________上填入文字）

1．①～⑦中，具有双层膜的是［________］，结构⑥⑦中，扩大膜面积的结构分别是

________和________。

2．结构①中进行的过程是________，甲表示的物质是________。

3．若图1表示胰岛B细胞合成、分泌胰岛素的过程，则甲、乙、丙、丁四种物质中最可能具有降血糖作用的是________。

4．图2显示：［⑧、⑨］________作用调节着细胞膜上葡萄糖载体的数量，这些作用的完成直接有赖于细胞膜________的结构特点。据图说出饭后1小时血糖浓度恢复正常的调节机理：________。2型糖尿病人胰岛素水平正常，但靶细胞存在“胰岛素抵抗”，从细胞膜的组成看，可能的原因是________等。

下列是某研究性学习小组为研究光合作用的条件和影响因素所做的一组实验。请分析：

1、下图所示实验过程最能证明的是________。