回答有关实验探究的问题

在光合作用的研究过程中,有科学家发现,当绿色植物和藻类在较长波长的光(如680 nm)和较短波长的光(如660 nm)下进行光合作用时,比只用白光的光能效率低得多。某同学设计如下的实验,探究这二种波长的光是否有光合成的增进效应(是指两种不同波长的光组合在一起作用时,光合成就以高效率进行,其效率比一种光单独起作用的效率之和大得多的现象)

Ⅰ、实验步骤:

①生长状况相同的豌豆幼苗若干,平均分成两组。

②将各组豌豆放入如A、B的实验装置中(见下图),在其余条件相同情况下进行培养。

③实验开始时调节水滴X、Y的位置,并作记录,每隔2 h,测量水滴位置一次,8 h后,实验结束,计算A、B实验装置中水滴移动的距离(mm)。

Ⅱ、实验结果(见图曲线)

1、以上实验能否准确说明不同波长的光具有光合成的增进效应?________。其原因是________。

2、请完善上述实验,写出你补充的实验设计,并预测整个实验的结果。

①应补充的实验:

第一步:再取生长状况相同的豌豆幼苗若干

第二步:________

第三步:________

②预测实验结果:(请将预期实验结果用曲线在答题纸的图中表示)

实验结论:________。

3、请给本实验确定一个课题名称________

4、本实验中的控制变量有________(至少写两个)

回答有关生物技术的问题。

Ⅰ、抗体的制备经历了细胞学层面和分子学层面两种合成途径的研究。下列是生物学技术制备抗体的两个途径模式简图。

1、在获取抗体之前,需要向健康人体注射特定抗原(如乙肝疫苗),并且每隔一周重复注射一次。免疫学称细胞A为________,该细胞在人体主要介导________免疫。

2、过程①至②抗体的获取称为________,其中①是________过程,Y细胞称

为________。

Ⅱ、上图中,结构甲的建构可用下图1和2表示。图1表示含有目的基因的DNA片段长度(bp即碱基对)和部分碱基序列,图2表示一种质粒的结构和部分碱基序列。现有4种限制性核酸内切酶,它们识别的碱基序列和酶切位点分别为下表所示。

3、若用限制酶SmaⅠ完全切割图1中DNA片段,其产物长度为________。

4、若图1中虚线方框内的碱基对被T-A碱基对替换,那么基因D就突变为基因d。从杂合子中分离出图1及对应的DNA片段,用限制酶SmaⅠ完全切割,产物中共有________种不同长度的DNA片段。

5、上述结构中的建构过程可知,在限制酶作用下得到的产物有多种,生产上多采用________技术来降低目的基因分离提取的难度,也有利于限制酶的回收和再利用。

6、若将图2中质粒和目的基因D通过同种限制酶处理后进行拼接,形成重组质粒,那么应选用的限制酶是________。在导入重组质粒后,为了筛选出含有重组质粒的大肠杆菌,一般需要添加________的________(固体/液体)培养基进行培养。在培养前,培养基必须先经过灭菌,所用的方法是________;采用________的方法接种以获得单菌落后继续筛选。

回答有关遗传信息传递和表达的问题。

日本明蟹壳色有三种:灰白色、青色和花斑色。(受两对独立遗传的基因控制),其生化反应原理如图甲所示。基因A控制合成酶1,基因B控制合成酶2,基因b控制合成酶3,基因a控制合成的蛋白质不能发挥酶1的功能,且基因a纯合后,会导致成体有50%死亡。甲物质积累表现为灰白色壳,丙物质积累表现为青色壳,丁物质积累表现为花斑色壳。图乙为细胞中合成蛋白质的示意图。图丙表示某DNA片段遗传信息的传递过程,①→⑤表示物质或结构,a、b、c表示生理过程。请据图回答:(可能用到的密码子:AUG-甲硫氨酸、GCU-丙氨酸、AAG-赖氨酸、UUC-苯丙氨酸、UCU-丝氨酸、UAC-酪氨酸)

1、若图甲中酶2由两条肽链组成且含有62个氨基酸,则控制其合成的基因至少应含有碱基________个。

2、AaBb×AaBb杂交,后代的成体表现型及比例分别为________、________。

3、图乙过程的模板是________(填序号),图中②③④⑤的最终结构________(填“相同”或“不相同”)。

4、图丙完成遗传信息表达的是________(填字母)过程,a过程所需的酶有________。图中含有核糖的是________(填数字);写出由②指导合成的多肽链中的氨基酸序列________。

5、若在图丙AUG后插入三个核苷酸,合成的多肽链中除在甲硫氨酸后多一个氨基酸外,其余氨基酸序列没有变化。由此证明________。

回答光合作用和呼吸作用的相关问题。

以下表示某植物叶肉细胞的部分代谢过程有关的场所和物质变化曲线。图甲中,数字代表物质,字母代表细胞器。请据图回答下列问题:

1、图甲中,a结构表示大液泡,物质②表示水。②进入a的方式称为________;物质③表示________;物质②在b结构中的________处参与反应;物质④在c

结构中的________处参与反应。

2、图甲中,在b结构中有一种特殊蛋白质,既能协助H+跨膜运输,又能促进三磷酸腺苷的合成,这种特殊蛋白质是________;在b结构中三磷酸腺苷合成时所需能量直接来自于________。

3、如将植物放在密闭的玻璃罩内,置于室外进行培养,假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同。获得实验结果如图乙、丙、丁。下列有关说法错误的是:(  )

A.图丙中的c点对应图乙中的C点,此时细胞内的气体交换状态对应图丁中的①

B.图乙中的F点对应图丙中的h点,此时细胞内的气体交换状态对应图丁中的③

C.到达图丙中的d点时,玻璃罩内CO2浓度最高,此时细胞内气体交换状态对应图丁中的③

D.经过这一昼夜之后,植物体的有机物含量会增加

4、如将植物置于密闭容器中,在暗处1小时,测得容器内CO2增加了22.4 mL,而在光照充足条件下,1小时测得CO2减少了56 mL(假定温度是恒定的,光照对呼吸作用的影响忽略不计,且气体体积是在标准状况下测得)。该植物在光照1小时中合成葡萄糖的量为________mg。

营养缺陷型菌株不论在生产实践还是科学实验中都有重要的意义。营养缺陷型是一些营养物质(如氨基酸、维生素和碱基等)的合成能力上出现缺陷的菌株。能满足某一菌种野生型(变异前)菌株营养要求的最低成分的培养基,称为基本培养基。营养缺陷型菌株必须在基本培养基中加入相应的一种或几种营养成分才能正常生长,这种培养基称为补充培养基。在基本培养基中加入一些富含氨基酸、维生素和碱基之类的天然物质(如蛋白胨、酵母膏等),可以满足该微生物的各种营养缺陷型的生长,这种培养基称为完全培养基。野生型产氨短杆菌能利用糖及无机盐经一系列酶促代谢反应合成腺嘌呤(或腺苷酸),然后再合成菌体所需的核酸等物质。示意图如下:

1、一般可通过诱变方法获得腺嘌呤缺陷型菌株,方法为________。

2、将诱变处理后的存活个体培养在含有青霉素的________(基本/补充/完全)培养基中,可以淘汰大部分野生型菌株而“浓缩”缺陷型菌株,其原理是________。该培养基也可称为________培养基。

3、将上述方法处理后的菌株培养在完全培养基(A)上,经培养长出菌落a、b、c,用灭菌丝绒“印章”轻按A表面,然后将其轻按在含有基本培养基(B)的培养皿上并培养。如下图所示,(  )是营养缺陷型菌株。如要进一步确定是腺嘌呤缺陷型,操作的方法是________,结果________的菌株是腺嘌呤缺陷型。

4、上述过程可归纳为________几个环节。

5、腺嘌呤缺陷型须在基本培养基中供给琥珀酸腺苷酸才能生长,说明诱变导致________。由此可见,腺嘌呤缺陷型菌株的发酵可用于生产(物质)________。

 0  78599  78607  78613  78617  78623  78625  78629  78635  78637  78643  78649  78653  78655  78659  78665  78667  78673  78677  78679  78683  78685  78689  78691  78693  78694  78695  78697  78698  78699  78701  78703  78707  78709  78713  78715  78719  78725  78727  78733  78737  78739  78743  78749  78755  78757  78763  78767  78769  78775  78779  78785  78793  170175 

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