在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘(幼苗)伸长影响的实验中，将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中1小时后，再分别转入5种浓度的A溶液(实验组)和含糖的磷酸盐缓冲液(对照组)中.在23℃的条件下，避光振荡培养24小时后，逐一测量切段长度(取每组平均值)，实验进行两次，结果见图2.

图2　用不同浓度的A溶液处理切段的结果(n＝7)

请分析并回答：

(1)生长素类似物是对植物生长发育有重要________作用的一类化合物.本实验中________mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显.

(2)振荡培养的目的是：①增加溶液中的____________以满足切段细胞呼吸的需求；②使切段与溶液成分接触更________________.

(3)生长素类似物A应溶解于________________中，以得到5种浓度的A溶液.切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少________对实验结果的影响.

(4)图2中，对照组切段的平均长度是________mm.浓度为0.001 mg/L的溶液对切段伸长________(选填“有”或“无”)促进作用；与浓度为1 mg/L的结果相比，浓度为10 mg/L的溶液对切段的影响是___________________________________________________.

(5)图2中，浓度为0.1 mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大，在做原始记录时对该数据应________(选填下列选项前的字母).

A．舍弃　　　B．修改　　　C．如实填写

为检验该浓度下相关数据的可靠性，还应________.

回答下列有关神经调节的问题.

(1)下表是哺乳动物神经元内外两种主要阳离子的浓度.a、b代表的离子分别是________和________.从细胞膜的结构分析，维持这种离子浓度不均匀分布的机制是                                          

(2)某些药物能特异性地抑制神经递质降解酶的活性.当这类药物作用时，图中[　]________内的神经递质因不被分解而浓度持续升高，并与[　]________持续

结合，导致突触后膜持续兴奋(方框内填图中编号，横线上填文字).

科学家通过分析研究可知：脱落酸能抑制核酸、蛋白质的合成，促使叶片衰老。而细胞分裂素则抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解，抑制叶片衰老。所以在生产中可利用细胞分裂素作保鲜剂。请你设计一个实验证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用。

(1)实验原理：叶绿素逐渐丧失而失去绿色是叶片衰老最明显的特点，离体叶片很快就会出现衰老的特点，因此，可通过________________________________________________________________________来证明。

(2)实验步骤：

第一步：选取______________________________________叶片随机分成两组，分别标记为甲组、乙组。

第二步：_____________________________________

第三步：_____________________________________。

(3)实验结果预测：_____________________________。

(4)实验结论：_________________________________。

为了探究不同环境下生长素对植物生长的影响，设计了如下实验，装置A花盆侧放在某一光照强度的地方；装置B花盆侧放在一个不透光的木箱内；装置C花盆摆放在一个有小孔的木箱中(G、E，G′、E′表示近地侧，L、F，L′、F′表示远地侧)。请回答下列问题：

(1)上述实验结果可以看出，生长素具有使根向________弯曲生长的作用，其原因是

________________________________________________________________________。

(2)用植物生长素调节机理解释，装置A、B幼苗茎向上弯曲生长的原因是

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(3)在装置C中，若固定光源位置，让花盆和木箱一起绕d轴匀速转动，则一段时间后，箱内幼苗的生长状况是___________________________________________________。

(4)若A、B为对照性实验，A、B实验探究的课题可表述为______________，所选的植物必须是____________________________，设计该类实验的基本原则是____________。

下图为胰岛素在血糖调节中的作用机理模式图。请分析回答下列问题。

(1)胰岛素由胰岛素原经过蛋白酶的加工后形成，进而运输分泌到细胞外，参与上述过程的细胞器是________。

(2)葡萄糖的吸收需要细胞膜上________的协助，在该过程中其形状发生改变后能否复原？________。如果细胞膜缺乏胰岛素受体，则细胞摄取葡萄糖的速率________。

(3)胰岛素降血糖的生物效应除图示过程外，还表现在促进________，抑制________。

(4)现有甲(正常)、乙(胰岛B细胞受损)、丙(对胰岛素敏感性降低)三人，在一次口服较多葡萄糖后，三者胰岛素分泌量由高到低依次为________。

回答下列Ⅰ、Ⅱ小题。

Ⅰ.无子西瓜、无子番茄等无子果实由于食用上的方便，深得人们喜欢。培育无子果实有多种方法。

假设番茄细胞染色体数目为2N，用适宜浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄雌蕊柱头，可以得到无子番茄，这种果实的细胞中染色体数目为________。

Ⅱ.生长素具有促进植物生长的作用，乙烯有抑制植物生长的作用。如图是盆栽植物平放时，根与茎的生长情况。现已知，近地侧IAA浓度高于背地侧的；根对IAA的敏感性高于茎。

有人做了如下实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度IAA的培养液中，加入少量蔗糖作为能源，同时设置了空白对照组。他发现在有IAA的培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯浓度也越高，根尖的生长所受的抑制也越强。

(1)此人设置的空白对照组是________________________________________。

(2)本实验的自变量是________，因变量是________。

(3)据此实验结果，可推知图中根向地生长的原因是______________________

________________________________________________________________。

(4)请你用表格的形式呈现本实验的设计思路。

下图表示植物不同器官对生长素的反应。请观察后据图回答：

（1）A点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是     ，B点所对应的生长素浓度对芽生长的效应是      。

（2）某生物兴趣小组参照上图开展生长素类似物——萘乙酸促进某种植物插条生根的最适浓度是多少的探索实验，设计浓度梯度如下表。为了进一步准确地测定最适浓度，应当采取什么改进措施？     。相比用生长素而言，生产上用生长素类似物效果稳定，解释可能原因是      。

单位：mol·L^－1

（3）达尔文在研究生长素时，将带有尖端的胚芽鞘（A）和除去尖端的胚芽鞘（B）置于单侧光下，结果A弯向光源生长，B不生长也不弯曲。该实验的推论是                。

（4）有人发现在植物根向地性弯曲部位除了生长素的分布不同外，在近地侧同时也集中了大部分的乙烯。由此可知：植物的生长发育过程是由                    的结果。

下图为脊髓反射模式图，请回答

（1）假设M是一块股肉，现切断a处。分别用适宜强度的电流刺激Ⅱ、Ⅲ处，则发生的情况是：刺激Ⅱ处，肌肉                ；刺激Ⅲ处，肌肉                 。

（2）在离肌肉5毫米的Ⅰ处给予电刺激，肌肉在3.5毫秒后开始收缩，在离肌肉50毫米的Ⅱ处给予电刺激，肌肉在5.0毫秒后开始收缩。神经冲动在神经纤维上的传导速度为：        毫米/毫秒。

（3）图中b为神经与肌肉接头部位，是一种突触。神经、肌肉都是可兴奋的组织，他们受到刺激后都有兴奋表现，并且，刺激神经产生兴奋后，兴奋可由神经通过神经——肌肉接触点传达到肌肉，从而引起肌肉的兴奋。南美洲的一种植物剂——箭毒只阻断神经——肌肉接触点处的兴奋传递。现请你设计实验验证“箭毒的作用部位是神经——肌肉接触点”。

实验材料：新鲜的神经——肌肉标本，适宜的放电装置，箭毒制剂（液体），吸管

实验步骤：

第一步：用电刺激肌肉组织，肌肉组织兴奋收缩；用电刺激神经纤维，神经纤维兴奋，肌肉组织兴奋收缩。

第二部：将箭毒涂在肌肉上，用电刺激肌肉，发现肌肉仍可收缩；然后用电刺激神经纤维，神经纤维兴奋，肌肉也可兴奋收缩。

第三部：                    ，用电刺激肌肉，肌肉兴奋收缩；用电刺激神经纤维， 神经纤维兴奋，肌肉兴奋收缩。

第四步：                    

结论：                                                            。

下图为研究渗透作用的实验装置，请回答下列问题：

（1）漏斗内溶液（S₁）和漏斗外溶液（S₂）为两种不同浓度的蔗糖溶液，漏斗内外起始液面一致。渗透平衡时液面差为△h，此时S₁和S₂浓度的大小关系为      。

（2）图中半透膜模拟的是成熟植物细胞中的      ，两者在物质透过功能上的差异是                。

（3）为进一步探究两种膜的特性，某兴趣小组做了以下实验。

实验材料：紫色洋葱。

实验器具：如图所示的渗透装置（不含溶液），光学显微镜，载玻片，盖玻片，镊子，刀片，吸水纸，擦镜纸，滴管，记号笔等。

实验试剂：蒸馏水，0.3g/mL的蔗糖溶液和与其等渗的KNO₃溶液，

部分实验步骤和结果如下：

①选两套渗透装置，标上代号X和Y。在两个烧杯里均加入一定量的蒸馏水，分别在装置X和Y的漏斗内加入适量的蔗糖溶液和KNO₃溶液，均调节漏斗内外液面高度一致。渗透平衡时出现液面差的装置有      （填代号）

②选两片洁净的载玻片，           ，在载玻片中央分别滴加      ，制作洋葱鳞片叶外表皮临时装片并分别观察装片中细胞的初始状态。

③观察临时装片中浸润在所提供的蔗糖溶液和KNO₃溶液中的洋葱鳞片叶外表皮细胞发生的变化，两者都能出现的现象是      。

（4）上述实验中最能体现两种膜功能差异的实验现象是       。

已知大麦在萌发过程中可以产生α-淀粉酶，用GA（赤霉素）溶液处理大麦可使其不用发芽就产生α-淀粉酶。为验证这一结论，某同学做了如下实验：

注意：实验结果中“+”越多表示颜色越深。表中液体量的单位均为mL。

回答下列问题：

（1）α-淀粉酶催化        水解可生成二糖，该二糖是        。

（2）综合分析试管1和2的实验结果，可以判断反应后试管1溶液中的掂分量比试管2中的        ，这两只试管中淀粉量不同的原因是        。

（3）综合分析试管2、3和5的实验结果，说明在该实验中GA的作用是        。

（4）综合分析试管2、3和4的实验结果，说明        。