某转基因作物有很强的光合作用强度。某中学生物兴趣小组在暑假开展了对该转基因作物光合强度测试的研究课题,设计了如下装置。请你利用下列装置完成光合作用强度的测试实验,并分析回答有关问题。
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(1)先测定植物的呼吸作用强度,此时D烧杯中应加入_____溶液,并必须对装置做_____处理
(2)再测定植物的净光合作用强度,此时D烧杯中应加入_______溶液,并将装置放在_________环境下。
(3)实验操作30分钟后,记录甲、乙装置红墨水滴移动情况:
| 实验目的 | 装置 | 实验1小时后红墨水滴移动情况 |
| 测定植物呼吸作用 | 甲装置 | (填左或右移)3厘米 |
| 乙装置 | 右移1厘米 | |
| 测定植物净光合作用 | 甲装置 | (填左或右移)9厘米 |
| 乙装置 | 右移1厘米 |
将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物,分别处理如下表,实验结果如图所示。根据图表判断,下列叙述正确的是
| 组别 | 甲 | 乙 | 丙 |
| 顶芽 | 摘除 | 保留 | 保留 |
| 细胞分裂素(浸泡浓度) | 0ppm | 2ppm | 0ppm |
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A.细胞分裂素的作用可抵消顶端优势
B.顶芽摘除后,侧芽生长停滞
C.顶芽的存在并不影响侧芽的生长
D.细胞分裂素与侧芽的生长无关