【题目】为研究高光强对移栽幼苗光合色素的影响，某同学用乙醇提取叶绿体色素，用石油醚进行纸层析，如图为滤纸层析的结果(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为色素条带)。下列叙述错误的是
A.强光照导致了该植物叶绿素含量降低
B.类胡萝卜素含量增加有利于该植物抵御强光照
C.色素Ⅲ、Ⅳ吸收光谱的吸收峰波长不同
D.划滤液线时，滤液在点样线上只能划一次
【题目】果蝇是遗传学研究的经典材料，其四对相对性状中红眼（E）对白眼（e）、灰身（B）对黑身（b）、长翅（V）对残翅（v）、细眼（R）对粗眼（r）为显性。图1是雌果蝇M的四对等位基因在染色体上的分布。
（1）果蝇种群中多对性状出现的根本原因是______。基因突变和染色体变异均可涉及到碱基对的数目不同，前者所涉及的数目比后者______。
（2）如果图2中字母代表7号染色体上的不同基因，则变异类型①和②依次是______ 。
A．突变和倒位
B．重组和倒位
C．重组和易位
D．易位和倒位
（3）欲测定果蝇种群中基因组的序列，需对_________条染色体进行DNA测序。
（4）若果蝇M与黑身粗眼果蝇测交，则后代不同于亲本性状的个体所占百分比为______，新性状的出现表明果蝇M在产生配子时出现了______。若果蝇M与黑身残翅个体测交，后代中出现8%的黑身残翅个体，则后代中灰身残翅果蝇所占百分比为_____。
（5）在用基因型为BBvvRRXeY和bbVVrrXEXe的有眼亲本进行杂交获取果蝇M的同时，发现了一只无眼雄果蝇。为分析无眼基因的遗传特点，将该无眼雄果蝇与果蝇M杂交，F1性状分离比如下：
从实验结果推断，果蝇无眼基因位于____号（填写图中数字）染色体上，理由是________________________________________。
【题目】为了研究2个新育品种P1、P2幼苗的光合作用特性，研究人员分别测定了新育品种与原种（对照）叶片的净光合速率、蛋白质含量和叶绿素含量，结果如下图所示。
（1）叶绿体中的色素分布在____，其中叶绿素可以选择性地吸收______光。在实验室可通过加入____来提取色素。
（2）参与光合作用的二氧化碳来自于_______。
（3）左上图的净光合速率是采用叶龄一致的叶片，在_____相同的实验条件下，测得的单位时间、单位叶面积氧气的释放量。真正的光合速率应_____（大于/小于/等于）图中的测量值。
（4）由图可知，P1的叶片光合作用能力最强，推断其主要原因可能是________。
（5）栽培以后，P2植株干重显著大于对照，但籽实的产量并不高，最可能的生理原因是____。
【题目】图中曲线C表示某植物茎的生长反应与生长素浓度的关系，如果将同样浓度的生长素施用于侧芽，能反应侧芽生长状况的曲线是（ ）
A.AB.BC.C.D.D
【题目】下列关于免疫调节的叙述，错误的是（ ）
A.免疫系统是由免疫器官、免疫细胞组成
B.非特异性免疫是人人生来就有的
C.特异性免疫主要通过淋巴细胞发挥作用
D.免疫系统可监控和清除衰老、损伤、癌变的细胞
【题目】哺乳动物的生殖活动与光照周期有着密切联系。下图表示了光暗信号通过视网膜→松果体途径对大鼠生殖的调控。
（1）光暗信号调节的反射弧中，效应器是____________，图中去甲肾上腺激素释放的过程中伴随着_____信号到_____信号的转变。
（2）褪黑素通过影响HPG轴发挥调节作用，该过程属于_______________调节，在HPG轴中，促性腺激素释放激素（GnRH）运输到_______________，促使其分泌黄体生成素（LH，一种促激素）；LH随血液运输到睾丸，促使其增加雄激素的合成和分泌。
（3）若给正常雄性哺乳动物个体静脉注射一定剂量的LH，随后其血液中GnRH水平会________。
II 兴奋性是指细胞接受刺激产生兴奋的能力。为探究不同缺氧时间对中枢神经细胞兴奋性的影响，研究人员先将体外培养的大鼠海马神经细胞置于含氧培养液中，测定单细胞的静息电位和阈强度（引发神经冲动的最小电刺激强度），之后再将其置于无氧培养液中，于不同时间点重复上述测定，结果如下图所示。
（4）本实验的自变量是_____。
（5）静息电位水平是影响细胞兴奋性水平的因素之一，图中静息电位是以细胞膜的___侧为参照，并将该侧电位水平定义为0mV。据图分析，当静息电位由-60mV变为-65mV时，神经细胞的兴奋性水平_____。
（6）在缺氧处理20min时，给予细胞25pA强度的单个电刺激____（能/不能）记录到神经冲动。在含氧培养液中，细胞内ATP主要在___合成。在无氧培养液中，细胞内ATP含量逐渐减少，对细胞通过____方式跨膜转运离子产生影响，这是缺氧引起神经细胞兴奋性改变的可能机制之一。
【题目】下列关于人体生命活动调节的叙述，错误的是（ ）
A.神经系统的某些结构能分泌激素
B.胸腺是人体的内分泌腺也是免疫器官
C.某些激素可影响神经系统的发育
D.对生命活动的调节不属于体液调节
【题目】为研究赤霉素（GA3）和生长素（IAA）对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端2.5cm长的部分（茎芽），置于培养液中无菌培养。实验分为A、B、C三组，分别培养至第1、8、15天，每组再用适宜浓度的激素处理30天，测量茎芽长度，结果见图2。
(1)植物激素是植物细胞之间传递_________的分子。
(2)本实验中，试管用滤膜封口是为了在不影响___________通过的情况下，起到_________的作用。用激素处理时应将IAA加在_________（填“培养液中”或“茎芽顶端”）
(3)图2数据显示，GA3和IAA对离体茎芽的伸长生长都表现出___________的作用，GA3的这种作用更为显著。
(4)植物伸长生长可能是细胞数量和/或___________增加的结果。当加入药物完全抑制DNA复制后，GA3诱导的茎芽生长生长被抑制了54％，说明GA3影茎芽生长的方式是_________________________。
(5)从图2中B组（或C组）的数据可知，两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是GA3单独处理的_________倍、IAA单独处理的______倍，由此可推测GA3和IAA在对茎芽伸长生长的作用上存在_______________关系。
(6)A组数据未显示出GA3和IAA具有上述关系，原因可能是离体时间短的茎芽中______的量较高。
【题目】下图表示甲状腺激素分泌的调节过程，a~e表示有关生理过程。下列相关叙述错误的是（ ）
A.甲状腺激素由甲状腺分泌，与下丘脑和垂体无关
B.图中各激素只作用于有相关受体的细胞
C.a、b、c过程体现了甲状腺激素分泌的分级调节
D.d和e过程体现了激素分泌的负反馈调节
【题目】下列对激素间相互关系的叙述，正确的是（ ）
A.胰岛素和胰高血糖素都对血糖稳定起作用，二者为协同关系
B.雌激素和雄激素都抑制垂体分泌促性腺激素，二者为协同关系
C.生长激素可促进生长，甲状腺激素可促进发育，二者为拮抗关系
D.胰岛素可降低血糖，肾上腺素可升高血糖，二者为拮抗关系
