【题目】果蝇饲养容易、有多对易区分的相对性状、后代数量多等优点，所以它是遗传实验常用的生物材料，已知果蝇的体色有灰身和黑身由一对等位基因A、a控制，下表是四组亲本果蝇杂交的后代统计结果。
组合序号 | 亲本 | 后代表现型及数量 | |||
雌性 | 交配方式 | 雄性 | 灰身 | 黑身 | |
①30对亲本 | 灰身 | × | 黑身 | 164 | 158 |
②30对亲本 | 灰身 | × | 灰身 | 249 | 82 |
③30对亲本 | 黑身 | × | 黑身 | 0 | 191 |
④30对亲本 | 灰身 | × | 黑身 | 253 | 48 |
（1）果蝇的体色遗传遵循____定律，显性性状为____。组合___中的两个亲本一定都为纯合子，其后代基因型为_____。
（2）组合④中后代表现型比例不是典型的1:1，其原因是 ___________________ ，写出组合④可能的亲本基因型组合____________。由该组合可以判定，亲本果蝇中显性纯合子与杂合子的比例为________ 。
（3）果蝇的长翅(B)对残翅(b)为显性。但是，即使是纯合的长翅品系的幼虫，在35℃温度条件下培养(正常培养温度为25℃)，长成的成体果蝇仍为残翅。这种现象称为“表型模拟”。现有一只残翅雄果蝇，请设计一个实验探究其遗传因子组成。
①应选用_________果蝇与待测果蝇交配
②在____________温度下培养果蝇
③通过观察_______________，推断待测果蝇的遗传因子组成：
④若子代______，则待测果蝇的遗传因子为BB；
⑤若子代 _____，则待测果蝇的遗传因子为Bb；
⑥若子代______，则待测果蝇的遗传因子为bb；
⑦该实验可以说明生物体的表现型是_________和___________共同决定。
【题目】麦芽糖酶能够催化麦芽糖水解。下表是在最适温度下研究麦芽糖酶和麦芽糖浓度对水解反应速率影响的系列实验结果。
实验组 | 实验一 | 实验二 | ||||||||
编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
麦芽糖酶浓度 | 0% | 1% | 2% | 4% | 5% | 2% | 2% | 2% | 2% | 2% |
麦芽糖浓度 | 10% | 10% | 10% | 10% | 10% | 0% | 5% | 10% | 20% | 30% |
相对反应速率 | 0 | 25 | 50 | 100 | 200 | 0 | 25 | 50 | 65 | 65 |
下列有关该实验说法正确的是
A. 实验一中，酶浓度低于5%时限制反应速率的因素是麦芽糖浓度
B. 实验二中，麦芽糖浓度高于20%后限制反应速率的因素是酶浓度
C. 如果系列实验条件温度升高5℃，相对反应速率不会降低
D. 两组实验的自变量不同，无关变量和因变量不同
【题目】在“探究培养液中酵母菌种群数量变化”的实验中：
(1)从试管中吸出酵母菌培养液进行计数之前，要将试管轻轻震荡几次的目的是___________。如果实验时发现血球计数板的一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是________________。
(2)若提出的问题是“培养液中酵母菌种群的数量是怎样随时间变化的？”，该实验_____________（需要 / 不需要）另设置对照实验,原因该实验___________________________。为了提高实验的准确性，实验时应进行________________________。
(3)随着时间的推移，由于______________ 和 _____________有限，酵母菌呈“S”型增长。
(4)另一组同学为探究培养液中酵母菌种群数量的变化，设计了3组实验（见下表）。每隔24小时取样并计数，实验结果略。
试管编号 | 培养液(mL) | 无菌水(mL) | 酵母菌母液(mL) | 温度（℃） |
A | 10 | —— | 0.1 | 28 |
B | 10 | —— | 0.1 | 5 |
C | —— | 10 | 0.1 | 28 |
上述实验目的是：探究_________________________对酵母菌种群动态变化的影响。