2.将叶面积相等的甲、乙两种植物的叶片分别放置在相同的、温度适宜且恒定的密闭小室中,给予充足的光照,下列有关说法正确的是( )
| A. | 甲、乙两叶片的光合作用强度一定相同 | |
| B. | 甲、乙两叶片的光合作用强度都将逐渐下降直至降为零 | |
| C. | 若实验一段时间后,甲叶片所在小室中的CO2浓度较乙低,则甲叶片的呼吸强度一定比乙低 | |
| D. | 若实验一段时间后,甲叶片所在小室中的CO2浓度较乙低,则甲固定CO2的能力较乙强 |
1.如图是某植物叶肉细胞中光合作用与呼吸作用之间的关系图,其中A-E表示相关过程,a-e表示相关物质.有关叙述正确的是( )

| A. | a、b、c物质分别表示氧气、水、[H] | |
| B. | 图中A、B过程分别表示光反应和暗反应,C过程发生在线粒体基质中 | |
| C. | 玉米叶肉细胞能产生ATP的是ABCDE过程 | |
| D. | 玉米根尖分生区细胞能进行的是CDE过程,乳酸菌细胞中能进行的是E过程 |
20.如图表示某池塘中几类生物在一昼夜内释放或吸收O2量的变化,下列叙述不正确的是( )

| A. | 曲线B可以代表池塘中藻类光合作用强度变化 | |
| B. | 曲线A可以代表池塘中腐生生物细胞呼吸强度变化 | |
| C. | 2时左右曲线A上O2吸收量下降与水温较低有关 | |
| D. | 18时左右曲线B所代表的生物不进行光合作用 |
19.
如图中甲乙丙丁是某高等二倍体动物体内处于不同时期的分裂细胞图和坐标图,有关叙述正确的是( )
| A. | 甲、乙、丙图所示细胞中都有2个染色体组 | |
| B. | 甲、乙两图分别对应丁图中的CE和BC段 | |
| C. | 甲图可能是卵原细胞的增殖,不可能是卵细胞的增殖过程 | |
| D. | 丙图中的子细胞为卵细胞、极体或者精细胞,子细胞中有2条染色体 |
18.下列关于生物体化学组成的叙述,正确的是( )
| A. | 无机盐在生物体内主要以化合物的形式存在 | |
| B. | 脂质的组成元素与糖类完全相同 | |
| C. | 高温、强酸、强碱都导致蛋白质的肽键断裂 | |
| D. | 放线菌和酵母菌的遗传物质是DNA |
17.
取出枪乌贼完整无损的粗大神经纤维置于适宜环境中,进行如图实验.G表示灵敏电流计,a、b为两个微型电极,阴影部分表示开始发生局部电流的区域.下列关于该图的叙述错误的是( )
| A. | 静息状态时的电位,A侧为正、B侧为负 | |
| B. | 局部电流在A侧由未兴奋部位流向兴奋部位 | |
| C. | 刺激c处,兴奋在B侧传导方向与电流方向相同 | |
| D. | 刺激c处,电流计是指针只发生一次偏转 |
16.关于生态系统成分中生物部分的叙述正确的是( )
| A. | 分解者只包括腐生细菌和真菌 | |
| B. | 消费者全是异养型真核生物 | |
| C. | 细菌既可以是生产者,也可以是消费者或分解者 | |
| D. | 生产者和分解者之间均直接联系,消费者可有可无 |
15.如图可表示生命系统的哪一层次( )

| A. | 生物圈 | B. | 生态系统 | C. | 群落 | D. | 种群 |
14.下列关于群落的叙述中,正确的是( )
| A. | 自然群落总是向物种越来越多,种间关系越来越复杂的方向演替 | |
| B. | 沙丘上造林说明了人类活动可改变群落演替的方向和速度 | |
| C. | 种群中的个体在水平方向上的镶嵌分布构成群落的水平结构 | |
| D. | 因土壤小动物活动范围小,其丰富度的调查可采用样方法 |
13.下列有关动物激素调节的叙述正确的是( )
0 137976 137984 137990 137994 138000 138002 138006 138012 138014 138020 138026 138030 138032 138036 138042 138044 138050 138054 138056 138060 138062 138066 138068 138070 138071 138072 138074 138075 138076 138078 138080 138084 138086 138090 138092 138096 138102 138104 138110 138114 138116 138120 138126 138132 138134 138140 138144 138146 138152 138156 138162 138170 170175
| A. | 激素是细胞的组成结构,种类多,含量极微 | |
| B. | 激素分子弥散在体液中,对全身细胞都起作用 | |
| C. | 激素与靶细胞结合并发挥作用后即被灭活 | |
| D. | 甲状腺激素与生长素相互协同,共同调节生物体的生长发育 |