10．图甲为唾液淀粉酶合成和分泌过程示意图.图乙表示某生物膜结构.请分析回答下列问题:(图乙中A.B.C.D.E.F表示某些物质.a.b.c.d表示物质跨膜运输方式．)(1)若图甲所示细胞为唾液腺细胞——青夏教育精英家教网——

10．图甲为唾液淀粉酶合成和分泌过程示意图，图乙表示某生物膜结构，请分析回答下列问题：（图乙中A、B、C、D、E、F表示某些物质，a、b、c、d表示物质跨膜运输方式．）
（1）若图甲所示细胞为唾液腺细胞，则唾液淀粉酶是由它分泌的具有催化能力的蛋白质（填化学本质），其基本组成单位是氨基酸．此细胞中控制唾液淀粉酶合成的遗传物质存在于①（填序号）中．在合成、运输、分泌该酶的过程中能量主要是由②（填序号）产生的．
（2）若是线粒体膜，b和c过程运输的气体分别是氧气二氧化碳．
（3）提取动物的细胞膜，最好选用哺乳动物成熟的红细胞作材料，先让其在蒸馏水中吸水涨破，然后经过离心处理处理即可得到纯净的细胞膜．动物细胞吸水膨胀时图乙的厚度变小，这说明该膜具有一定的流动性．
（4）人饮酒后，酒精通过自由扩散方式吸收进入消化道上皮细胞．交警查违章时让司机呼出的气体与含有重铬酸钾的酸性液体反应，若液体变成灰绿色色，说明司机酒后驾驶．
（5）细胞作为一个生命系统，其内部的各种结构及其功能既相对独立又彼此联系．若用³⁵S标记一定量的氨基酸，来培养乳腺细胞，测得内质网、核糖体、高尔基体上放射性强度的变化曲线如图丙所示，以及在此过程中高尔基体、细胞膜、内质网膜面积的变化曲线如图丁所示．
请结合图示回答下列问题．
①图丙中的a、b、c曲线所指代的细胞器依次是：核糖体、内质网和高尔基体．
②图丁中的d、e、f曲线所指代的生物膜所属的细胞结构依次是：内质网、细胞膜和高尔基体．

9．光能转化成骨骼肌细胞内ATP中的能量，需经过的主要生理过程依次是（　　）
①光合作用 ②细胞呼吸 ③消化吸收 ④主动运输．

8．如图为电子显微镜视野中观察到的某真核细胞的一部分，下列叙述正确的是（　　）

	A．	7的膜组成成分有蛋白质、脂质和大量糖类
	B．	6上有能形成8的膜，说明两者化学组成完全相同
	C．	呼吸酶的合成必须经由6，然后到8这种结构
	D．	图中含有磷脂的是2、3、4、5、6、8、9

如图是一种细胞在进行某项生命活动前后几种生物膜面积的变化图．请据图分析，在此前后过程中不可能发生（　　）

	A．	一定条件下，生物膜之间可以相互转化
	B．	抗体的分泌
	C．	合成血红蛋白
	D．	线粒体参与过程

6．下列叙述正确的是（　　）
①豌豆的遗传物质主要是DNA②RNA聚合酶催化的底物是RNA③酶的形成需要消耗ATP，ATP的形成需要酶的催化④标记噬菌体的方法是分别用含³⁵S和³²p的培养基培养噬菌体 ⑤HIV的遗传物质水解产生4中脱氧核苷酸 ⑥mRNA上有多少个密码子就有多少个tRNA与之对应．

5．下列有关科学方法在生物学中的应用说法错误的是（　　）

	A．	运用假说-演绎方法提出分离定律		B．	类比推理方法证明基因在染色体上
	C．	建立数学模型解释种群的数量变动		D．	实验法探究酵母菌细胞呼吸的方式

细胞分裂是生物体一项重要的生命活动．如图①表示一个正在分裂的雌性动物细胞，结合图②分析，下列叙述不正确的是（　　）

	A．	图①处于图②中的BC段
	B．	此细胞产生基因型为AB的卵细胞的概率是0
	C．	图①下一个时期的细胞内有4个染色体组
	D．	图②中C→D形成的原因与细胞膜的流动性有关

分析ATP与ADP相互转化的示意图，回答下列问题：
（1）图中Pi代表磷酸，则B为ATP，C为ADP．
（2）E不是物质，在人和动物体内E₁来自细胞呼吸，绿色植物体内则来自细胞呼吸和光合作用．
（3）A₁和 A₂相同吗？不相同．

2．下列模式图表示几种细胞器，有关说法不正确的是（　　）

	A．	蓝藻没有E也能进行光合作用
	B．	不含磷脂的细胞器有B、F
	C．	绿色植物的所有细胞都含有A、C、D、E、F
	D．	A与D都是单层膜结构

1．某二倍体植物具有高茎和矮茎之分，某实验小组想以这种植物为实验材料进行杂交实验，结果如下表：

	父本	母本	子一代
第1组	一株矮茎	一株矮茎	高茎、矮茎（数量未统计）
第2组	一株高茎	一株高茎	305高茎、98矮茎

（1）实验小组对该性状的遗传提出两种假说．
假说一：植物的株高由三个等位基因（A、a₁和a₂）控制，当a₁和a₂同时存在时，表现为矮茎，其他情况均为高茎，A相对于a₁和a₂为显性．如果该假说成立，第1组中子代性状分离比高茎：矮茎为1：1；则第2组中双亲的基因型为Aa₁和Aa₂．
（2）假说二：植物的株高由三个等位基因（A⁺、A、a）控制，其中A决定高茎，A⁺和a都决定矮茎，三个基因的显隐关系为A⁺相对于A、a为显性，A相对于a为显性，则第2组的双亲基因型分别是Aa 和Aa．
（3）为进一步探究两种假说的合理性，第2组同学将F₁中的矮茎植株自交得F₂，并统计F₂中株高和数量．
若F₂中高茎与矮茎之比为1：1，则支持假说一．
若F₂中全为矮茎，则支持假说二．
（4）该植物高茎与矮茎性状的遗传遵循基因分离定律定律．
（5）以上同学们探索牵牛花色遗传方式的思路在科学研究中被称为假说演绎法．

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